喜庆吉祥的民间剪纸教学设计.docxVIP

《喜庆吉祥的民间剪纸》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：了解民间剪纸的基本知识。 2、技能目标：掌握基本的装饰纹样，完成一个吉祥的 窗花剪纸。 3、情感目标：激发大家对民间美术的学习兴趣，弘扬 优秀的传统名俗文化。 学习重难点：掌握剪纸的表现手法及基本装饰纹样的 学习，完成一个吉祥的窗花剪纸。 【教学教具】 多媒体课件、彩色纸、剪刀、师范作品、收集十二生 肖剪纸图案。 【学情分析】 初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有 了自己的了解。对于民间美术，他们在生活中已经有了一 些接触，但大局部学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认 识，甚至有学生认为在现代社会中，已经不需要民间美术。 因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的 情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化, 而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识 到民间美术的重要价值。学生在学习的过程中可能对图片 更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出 较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。 【教学过程】一、新课导入 播放一段由奶奶给孙女讲述民间剪纸的故事的动画， 激发学习兴趣，引入课题。 【设计意图】通过观看视频、倾听剪纸故事，体验民 间艺术，感受民间剪纸有着悠久的历史，是普遍的一种民 间艺术形式，婚丧嫁娶，人们都喜欢用纸剪出喜庆吉祥的 图案来祈福祝愿，渲染气氛。激发学生对民间剪纸艺术的 热爱，引入新课。 二、展示目标，明确方向（ppt展示） 【设计意图】通过学生齐读的方式，使大家明白本节 课的主要学习目标，知晓重难点，使课堂具有目的性。 三、介绍剪纸的基本知识（一）剪纸的特点 学生通过观察图片了解剪纸是以纸为材料，经过剪、 刻染等方法塑造的艺术形象。 （二）剪纸的流派 剪纸分为两大流派：北方剪纸和南方剪纸。请同学们 认真观察这两大流派有什么区别？ 【设计意图】利用西沃白板放大镜的功能让学生更清 晰的比拟出南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。北方剪纸粗狂、 简约造型简练的特征，使学生欣赏图片更加有趣，从而锻 炼了学生的观察能力。 （三）剪纸的表现方法出示三幅剪纸作品。 阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的局部剪 刻去，线线相连。 阴刻：图案上的装饰花纹被剪刻去，形成镂空效果， 线线相断。 阳阴刻结合：当然一件完整、漂亮的剪纸往往是阴阳 刻相结合，他们相互连接、相互映衬。 （四）剪纸的基本装饰纹样出示一幅剪纸图片，学生判断分别运用了哪些纹样进 行装饰？ 略讲五种基本的装饰纹样的形状：圆点纹、月牙纹、 水滴纹、锯齿纹、柳叶纹的特点。 贴图大比拼：分组找三位同学选择适当的纹样来贴、 装饰在喜鹊轮廓里，白色局部代表要剪、刻去的局部。看 哪组贴的又快又漂亮。 【设计意图】了解一些图案纹样的寓意及带给人们的美 好祝福。接着再利用西沃白板中的拖移动能进行贴图，使 整堂课更加的有趣味，也培养学生了动手操作能力。 （五）示范剪纸步骤 （1）绘形稿，绘出作品的轮廓线。（利用西沃板中板来 绘制）（2）用剪刀减去大的面积，（点击课件）展示操作步 骤图。 （3）细致刻画（微课录制下的小刀刻的细微局部，让 学生能够更加清晰的掌握细节的刻制方法）。 【设计意图】通过学生认真看老师的示范，领会剪纸 的整个步骤以及注意的细节，并尝试练习。 四、提高审美 除了单色剪纸形式，还有套色剪纸、染色剪纸、现代 立体造型的剪纸。 【设计意图】通过欣赏除单色以外的其他形式的剪纸 作品来开拓学生的眼界，提高审美能力。 五、小试牛刀 自己构思设计，独立完成一幅剪纸作品。要求：纹样 搭配合适、美观。 【设计意图】通过同学们动手实践体验，来感知民间剪纸艺术 六、成果展ZF1、展示作品。（利用西沃助手拍照上传） 2、找同学相互点评作业的优点和缺乏之处。 【设计意图】通过学生展示自己的作品，并师徒相互 点拨，让学生发现他人之长，来弥补自己的短处。 七、课堂小结 【设计意图】通过学习剪纸，更好地让学生了解民间 美术，增强民族自豪感，同时也更好地发现身边的美、懂 得美，不断提高自身艺术素养。