二年级语文《沙滩上的童话》教学反思.docxVIP

二年级语文教学反思 《沙滩上的童话》这篇课文描述了 “我”和小伙伴们在海边的沙 滩上垒城堡、编童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的 生活。在教学中，我通过巧妙设计提问、创设故事情境、拓展写话练 习，培养了学生的思维能力、语言能力和想象能力。 一、巧妙设计提问，培养思维能力 这篇课文内容生动有趣，语言符合孩子的认知和思维习惯。我抓 住文章重点“救公主”这个话题设计问题：“这群孩子编织的童话故 事是什么？ ”“孩子们为什么要去救公主？ ”“孩子们想出了什么方法 救公主？ ”“公主在哪儿？ ”“救出了公主后，孩子们的心情怎样？ ” 我因势利导，抓住这些问题让学生思考，启发学生积极发表自己的见 解，孩子们的思维特别活跃。 二、创设故事情境，培养语言能力 这篇课文描写儿童生活，故事性强，适合学生朗读。因为文中描 写了几个孩子一起游戏，所以我营造了与课文相似的情境，采用小组 合作学习的方法，通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生 共鸣。从朗读课文段落，到朗读人物对话，再到分角色朗读全文，都 以小组为单位开展。在小组合作学习中，孩子们主动参与，很快融入 了角色，理解了课文内容。 三、拓展写话练习，培养想象能力 为了培养学生的想象能力，我结合课后的写话练习，设计了这样 的问题：“你们还有什么方法救出公主？ “孩子们各抒己见：有的说 “借助魔法消灭魔王救出公主”，有的说“把海水引进城堡救出公主”, 还有的说“悄悄混进城堡，趁魔王不注意，把公主带出城堡”……孩 子们的想法真是千奇百怪！通过编童话、写童话，拓展了语文学习的 外延，培养了学生的语文素养。 总之，这篇课文内容贴近学生的生活，富有童趣。这堂课，我感 觉教得比拟轻松，学生学得也很愉快，教学效果很好。