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有感于高中数学教材主编寄语 教学始终是一项双向活动，有待于师生的有效沟通。而每一类学科教材能够被安排在义务教育阶段，老师除了有其必 要的学习用途之外，还应该讲清楚应该如何看待这门学科， 如何搞好这们学科的学习。 高中数学教材主编对以上问题给出了较为清晰的观 点： 一、为什么学数学的问题？ 数学是有用的。在生活生产科学和技术中，我们都会看到数学的许多运用。实际上，‘数量关系与空间形式’，在实践中、在理论中、在物质世界中、在精神世界中处处都有，因而研究‘数量关系与空间形式’的数学，处处都有用场。数学就在我们的身边，它是科学的语言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。 学数学能提高能力。数学学的很好的人也容易学 好其他理论。实际上，理论之间往往有彼此相通和共同的东 西，而‘数量关系与空间形式’，逻辑结构及探索思维等正是他们的支架或脉络，因而数学恰在他们的核心处，这样在 数学中得到的训练和修养会很好的帮助我们学习其他理论， 数学素质的提高对于个人能力的发展至关重要。 二、学好数学需要怎么认识的问题？ 数学是自然的。我们的数学教材的内容，是在人 类长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础，其中数学 概念，数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的，如果 有人感到某个概念不自然，是强加于人的，那么只要想一下 它的背景，它的形成过程，它的应用以及它与其他概念的联 系，你就会发现它实