六年级上册语文第六课狼牙山五壮士笔记.docx

六年级上册语文第六课狼牙山五壮士笔记 一、本课学习目标 1.会写课后的15个生字，并会写“日寇、奋战、险要”等词语； 2.有感情的朗读课文，背诵描写武装是英勇跳崖的部分，理解课文的内容，了解狼牙山五壮士英勇杀敌、不怕牺牲的英雄事迹。感受他们爱护群众，仇视侵略者，为了祖国和人民能够勇于献身的精神，从中受到教育。（重点）； 3.领略课文写人记事的方法，提高表达能力难点。 二、作者简介 沈重（1915——1986），原名沈大经，战地记者，原籍浙江省吴兴县人，中共党员，身有残疾，一目失明，他的通讯报告作品大多都是武装斗争的题材。 三、字词的学习 1.生字组词 敌寇、穷寇莫追、副业、名副其实、石榴、手榴弹、弹丸、弹无虚发、抡拳、抡刀、连贯、融会贯通、象棋、举棋不定、悬崖、悬灯结彩、沸腾、人声鼎沸、山涧、深涧、冰雹、雹子、屹立、屹然、傲然屹立、喜悦、赏心悦目、屈服、屈指可数。 2.近义词 依托——依靠；屹立——耸立、矗立；豪迈——豪放；斩钉截铁——直截了当；粉身碎骨——肝脑涂地；全神贯注——聚精会神，专心致志。 3.反义词 豪迈——胆怯；粉身碎骨——贪生怕死；崎岖——平坦；斩钉截铁——优柔寡断；横七竖八——井井有条；全神贯注——心不在焉，神不守舍。 四、词语解释 1.晋察冀根据地：指的是抗日战争时期，山西、察哈尔、河北、热河、辽宁五省部分地区的根据地。 2.掩护：对敌采取警戒，牵制，压制等手段，保障部队或人员行动的安全。 3.满腔怒火，心中充满了愤怒。 4.全神贯注：贯注：集中投入，全部精力集中投入，形容精神高度集中。 5.崎岖：形容山路不平，也形容处境非常的艰难。 6.横七竖八：有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 7.悬崖：高而陡的山崖。 8.斩钉截铁：比喻说话办事，果断坚决，明快利落，也比喻雄健有力。 9.屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 10.纵身：形容猛力向前，或向上（跳）。 11.气壮山河：形容气势如高山、大河那样雄伟豪迈。 五、对课文的学习 1.结构划分 第一部分（第1自然段）：写了抗日战争时期，八路军某部七连六班，接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分是第二自然段，六班五名战士为了拖住敌人诱敌上山勇敢地与敌人进行战斗。 第三部分是第三自然段，五名战士完成了上级交给的任务，经过慎重考虑决定把敌人引上封顶绝路。 第四部分是四、五自然段，写五位壮士把敌人引上狼牙山峰顶，并在顶峰应勇歼敌。 第五部分是6到9自然段，写了五壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈的跳下深谷。 2.老师建议 建议大家重点学习课文的第二部分和第五部分。 第二部分的学习，同学们多读一读，画一画相关句子，作者通过对战士痛歼敌人时的动作和神态描写，表现他们英勇杀敌的英雄气概和与敌人血战到底的决心。 六、中心思想 本文通过对五壮士英勇事迹的技术表现了他们热爱祖国热爱人民勇于牺牲的精神。 (感悟：有谁不珍惜自己的生命呢？谁不渴望自己好好活着？可是为了抗战的胜利，为了人民的幸福，这五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾的选择了献出自己宝贵的生命。这样的行为多么壮烈，多么崇高。相信他们的浩然正气，必将与日月同辉与天地共存。就让我们学习他们崇高的精神品质。) 七、课后习题 第一题答案： 接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。 指导：回答这道题的时候，同学们一定要反复读课文，了解段落大意是什么？然后用四个字去概括出来，填在括号里，其实就是每部分的中心。 第二题答案： 第一句，斩钉截铁：比喻说话办事，果断坚决，明快利落。文中这样写，有力地突出了班长的态度非常的坚决，决定很果断，饱含着五个五位壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。其中一个“走”字铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定，热血沸腾指的是情绪高涨，这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。 第二句中加点的词语，生动地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨。表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。 那么让同学们到书中去找还有这样的句子吗？同学们，可以找到“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这个句子也能形象地表现出战士们的顽强不屈和对敌人的刻骨仇恨。 第三题答案： 虽然五位战士的动作和神态各不相同，但是他们完整地构成了一个英雄的群体，作者在关注群体的同时，也关注到每一位战士，这样写，既能突出武战士的胆之壮，行之壮，气节之壮！