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高三语文复习备考方案 高三语文复习备考方案 高考只有充分复习，科学安排，才可胸有成竹。立足于此，我们 高三语文教研组开始了语文的复习。现呈文于此，一方面求教于方 家同仁，另一方面希望对学生有所帮助。 一、指导思想 二、主要特点 以《原平一中高三备考复体方案》为蓝本，通过教研组集体教研, 确定各个阶段复习任务，落实知识；强化作文训练。 三、复习方略 第一阶段：回归教材，夯实基础。(2017年7月中旬至9月底)(1)、紧扣教材，注重迁移。 1 语音、字形、词语、文学常识、写作体裁和素材运用、文言实词 虚词及句法特点等，都能在教材中找到对应点，同时经典课文也是 对学生进行语文素养培养的最好典范，所以复习不能架空教材，不 能急功近利。要立足教材培养能力，研究教材总结方法。 (2)、名句名篇、文学常识的识记贯穿始终。 从第一轮复习开始，就要求学生分批识记名句名篇及文学文化常 识，打破复习轮次，贯穿整个复习过程。 第二阶段：专题复习。(2017年10月初至2017年3月底)在 分析前三年尤其是09年18套高考试题特点的基础上，明确各考点 的复习要领，狠抓落实。 1、基础知识 归纳09年18套高考试题特点：字音重要，字形稍次；熟语未变, 范围扩大；标点虽少，不容忽略；病句衔接，还是主角。 复习要领： (1)、语音：依托课本第二册附录《现代汉语常用字表》《普 通话异读词审音表》，关注课文注解，关注多音字、形声字、易混 字的读音。 (2)、字形：依托《现代汉语常用字表》《第一批异形词整理 表》，辨析音、形相近的字。 2(3)、熟语：扩大熟语的积累量，掌握常见错误类型。 (4)、病句：熟练掌握《考试说明》中的六种语病类型，总结 辨析方法，培养分析能力。 (5)、标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号 (引号、冒号、分号、问号、顿号等)即可。 2、语言运用 内容：扩展、压缩，仿写、变换句式，简明连贯得体，八种修辞 及应用文体 复习要领：复习常见题型，把握基本方法。关注新题型，多做创 新题，贴近生活，注重实用。 3、文学常识和名句名篇 09高考试题特点归纳：教材为主，兼顾课外。 复习要领：立足教材，课外适当扩展。读、背、默写不间断。 4、古诗鉴赏 09高考试题特点归纳： (1)、内容：写景抒情为主。 (2)、体裁：唐宋律诗、绝句、宋词为主。 3(3)、考点：抒情、形象、语言、表达技巧。 复习要领：对初高中语文教材中的诗歌要绝对重视，要精读细品; 扩大阅读，加强积累；进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔， 以不变应万变。 5、文言文阅读 09高考试题特点归纳：题材仍是人物传记，考点实词、虚词、 翻译。 复习要领：以教材来应对，稍加辅助练习。加强高中教材读背， 注重教材基础知识的落实，构建文言词义系统，构筑文言知识体系， 翻译注重“信、达、雅”。 6、现代文阅读(2)、考点：主旨、形象、语言、表达技巧。 复习要领：复习教材中的典型篇目，挖掘教材价值。重点培养学 生准确理解文章内容、把握观点主旨的能力。帮助学生总结不同类 型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。 a.修辞手法：比喻、排比等八种修辞的特点和作用。4 b.表达方式： ①表达技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写，正 面描写、侧面描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情; ④议论技巧。 C.表现手法：象征、渲染、白描、铺垫（包括人称运用：第一 人称、第二人称、第三人称） d.文章章法： ①句段作用：①总领全文，②呼应前文，③引出下文，④承上启 下 ②头尾作用：①开门见ft,②欲扬先抑；③感情升华，④主题深 化，⑤言有尽而意无穷 有关布局谋篇的训练。 7、作文 《高三语文复习备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余 内容请访问下一页查看。