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一年级上册数学教学反思 正文：一年级上册数学教学反思 一年级上册数学教学反思   一年级上册数学教学反思1  “找规律”是依据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简洁的排列规律，培育学生用数学观点发觉规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好打算。新教材对这部分学问的编排，结合学生日常生活实际，从联欢会装饰物有规律的排列现象，引出图形排列的一些简洁规律，使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。本节课实行了独立思索、合作探究、小组沟通的学习方式进行教学。  例1是最简洁的图形的改变规律，这部分内容比较简洁，固支配在一节课内教学。  为了让学生自然地接触新学问，又能活跃课堂气氛，调动学生主动性，我设计了嬉戏导入环节。通过猜一猜嬉戏，学生爱好被调动起来，纷纷说出自己的揣测，整个课堂气氛高涨，不仅学生热忱全都调动起来了，还渗透了后面即将要学的新学问。  为吸引学生的学习爱好，我充分利用主题图，创设情境，让学生从“六一”的联欢会情境探讨发觉事物的排列规律。本节课我运用了现代教化技术协助教学，例题制成了课件，这样教学内容就详细化、清楚化。  新课程提倡自主合作的学习方式，在课堂上我把学习主动权交给学生，我充当一个参加者和组织者，让学生通过探讨、揣