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医学美学论文实效性论文 【摘 要】医学审美教育是医学生全面素质教育的组成部分。本文结合医学教学实践，探析医学美学教育的重要性，以及提高医学美学教学实效性的有效策略。 【关键词】医学美学 实效性 策略 医学教育的目的，就是培育催生一大批以缔造和保护人体身心健康和人体美为己任的专业医务人员。医学美学教育(缩写医学美育)正是基于这种目的和基础而构成和发展的。医学美育就是医学生必须掌控的知识结构中的一部分，就是医学美学适应环境医学模式的转型和现代社会的市场需求。做为一名医学教育工作者，为了并使医学生德、智、体、美全面发展，培育医学生恰当身心健康的审美观及审美情趣，应当把使学生重新认识美、懂美、体会美、刻画美和缔造美做为关键的教学任务之一。如何就可以把医学生培育成既有高超的医疗科学技术和整体化护理技术，又存有较低的精神境界和审美能力的新型医学人才?本文融合医学教学课堂教学，探析医学美学教育的重要性以及提升医学美学教学实效性的有效率策略。 一 对医学生进行美学教育的重要性 美的事物和现象与保护人们的身心健康具备密切关系，美学与医学结合，既弥补了医学空白，拓展了医学的研究领域，又快速了医学模式的转变。在医学教学中推行美学教育可以培育医学生较好的行为规范，鼓励医学生的医学审美习惯和犯罪行为，践行恰当的世界观、人生观和价值观，并使他们在为病人服务时，不仅能够化疗躯体疾病，又能够医治心灵脑损伤。医学美育所提倡的非正规的医学审美观念、善良的审美理想、身心健康的审美趣味，有利于使得社会医疗机构、设施和制度等进一步完善、健全和文明。 1.医学美学教育是现代医学发展的要求和医学生自身发展的需要 现代社会生活节奏快、压力小，心因性疾病正持续上升趋势。医务人员的言语、动作和表情均对患者有著药物所无法替代的促进作用。医务人员自身的美，诸如形象美、语言美、犯罪行为美、职业道德美乃至医学技术美在疾病的用药、发展、恢复正常过程中起至着关键促进作用，而医务人员的医学审美科学知识又源自于专业的医学美学及审美学识教育，且应从学生时代起至就拒绝接受的医学美学和审美学识教育。所以美学教育在培育医学生具有高尚的道德情操和幸福的心灵方面有著不容替代的促进作用。通过美学教育并使医学生进一步增强辨别仁义与恶、美与帅、光荣与耻辱的能力和对祖国、对人民、对父母、对同学、对患者等的情感，并内化成内在的、平衡的固有特性，沦为富于青春朝气、学识风度、聪颖高尚的轻松形象的大学生。 2.医学美学教育是创造诊疗环境美的基础，也是塑造医务人员高尚职业道德的必要条件 自然环境(病房、诊疗室、检查室、医院内绿化、消闲场所等)、社会环境(医患之间、医务人员之间、患者之间的人际关系)的美化有助于发生改变患者的心态，进一步增强其战胜疾病的勇气和信心，对患者的康复大有裨益。医院环境美的建设牵涉医务人员的审美素质和其对环境的设计与管理，这些离不开医务人员的医学美学科学知识和审美水平，医务人员医学美学科学知识和审美水平的具有又依赖其在医学生阶段的美学教育。因而医学美学教育，可以培育和多样医务人员的职业情感，推动他们职业道德、情感、品格和职业技术的构成和发展，并使这种职业道德在临床实践中获得不断丰富和扩充，构成良性循环，由此逐渐向更高、更新的境界迈出，这些都有赖于医学美学教育。 二 提高医学美学教学实效性的有效策略 1.精确抒发教学内容，彰显“科学美” 教学内容中的科学理论都是经过前人反复论证的，并经实践检验，理论中存在的内在的结构美和逻辑美。准确地表达出这些科学规律，可影响学生的心理活动，激起他们能够在美的意境中接受教育。讲授医学美学首先要讲授美学的原理，这对于学理科的学生开始较难理解。这就要求我们精心设计教案，使科学理论同教学法相结合，与学生共同找出自然美、艺术美、医学美等美学规律、特点，使教学内容更加具体、形象、生动有趣，使学生在教学过程中保持兴奋的情绪，在振奋、愉快的环境中接受教育，获得知识。 2.著重教学方法，注重“教学美” 教学方式方法的采用要灵活多样且恰当，根据不同的内容、不同的授课对象在教学过程中采用不同的教学形式和辅助手段以适应学生思维的多样性，以求得最优的教学效果。学导式、发现式、问题引导式等教学方法的运用，培养了学生的创造力、想象力、比较联想的能力，并根据医学美学的课程特点，大量运用电化教学手段，使许多抽象的理论形象化、具体化。例如，在教授“医学美学和医学美的创造”时，首先播放多媒体课件，以鲜艳、动感的画面激起学生的学习兴趣，培养学生的审美观，然后再举例说明临床上应用的多种辅助疗法，如音乐疗法、体育疗法、营养疗法(医防保健措施美)，从而帮助学生掌握医学美这一基本概念。在学生对医学美有了一