小学：《玩转鼠标》.docxVIP

《玩转鼠标》教学设计 江南实验学校鲍亨永奥体实验小学李云 一、教学内容分析 本节课是第一单元第二节《玩转鼠标》，鼠标是计算机常见的外部设备，也是交 互的必备工具，本节课在三年级的教材中有着极其重要的作用。选用了学校计算机 教室中最常见的一种鼠标样式作为例如，让学生熟悉鼠标的外观，掌握鼠标的指向、 单击、拖放、双击、右击等操作，同时展示计算机中的各种资源，如磁盘、库、文 件等，为后面的学习打下基础二、学习对象分析 学生在上节课《计算机的组成》中已经简单认识了鼠标，具备了一定的基础。本节 课承接上节课的内容，是更加深入的学习。同时三年级的学生刚接触信息技术课程，对 该门课程和计算机都充满了好奇，课堂的兴趣比拟高。 三、教学目标知识目标：认识鼠标，了解鼠标的左右两键。 技能目标：学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动操作。 情感目标：激发学生动手探索计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点：鼠标的双击操作四 方法策略 本堂课的教学以学生为主体，教师以引导者、组织者的身份引导学生通过游戏探究, 自主学习，采用情境创设、任务驱动、类比启发等教学方法，努力激发学生的好奇心和 学习主动性，希望在学生的主动性较高的情况下取得良好的教学效果，利用网络教室的 优势，力图充分保证教学的效率和效率。 五、教学流程（一）情景导入，激发兴趣 教学内容与活动 设计意图 欣赏寓言小故事，进入课堂主题。 利用小故事，导入新课， 激发学生兴趣。 （二）学习探究，新课讲授 设计意图教学内容与活动 设计意图 1、认识鼠标 (1)观看图片，了解鼠标开展的历程； (2)观察鼠标实物，说一说鼠标的各组 成局部及名称。(左键、右键和滚轮) (3)鼠标的正确握法 观察例如图片和老师示范，明晰鼠标的 正确握法：右手食指放在鼠标的左键上，中指 放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在 鼠标的两侧。 试一试，移动鼠标，观察桌面鼠标箭头 的变化，掌握鼠标光标的移动规律； 2、鼠标的操作 (1)查看图标——指向 把鼠标箭头移向桌面右下角的各个图标 上，停留一会儿，看有什么变化(电脑会自动 显示出这些工具的名称或提示信息)。 (2)查看日期——单击 把鼠标箭头移向桌面右下角的日期图标 上，并单击左键，看有什么变化(电脑会自动 显示日历信息)。 结合小练习的要求，自由实践。 (3)利用鼠标排座位——拖放 观察图片找不同，并参考书本p5-6,小 组讨论如何实现排座位功能。(鼠标单击“计 算机”；拖动到“网络”上；直到有白色的横 线出现再松开) 上台演示如何操作； (4)鼠标的双击翻开计算机 阅读书本P6,思考如何翻开“计算机” 并上台演示。 (5)鼠标的右击翻开计算机 对于鼠标，可以到 的用实物展示，不到的 用图片进行展示，最大限度 的保证学生的拓展知识面。 通过教师的正确示范来 指导学生如何握鼠标。 由简到难，先从鼠标的 指向功能入手，依次讲解鼠 标的操作。 继续使用日期的小例子 进行讲解单击功能， 课堂中始终注重培养学 生的观察能力以及动手实践 能力。 注重适当的拓展，对于 观看老师演示利用方法二“右击”翻开 “计算机”，并模仿练习。 教材改变后删减的内容，适 当的拓展，不做深入讲解。 (三)综合创作，巩固练习 教学内容与活动 设计意图 (1)根据表格回答相应的操作过程，总结鼠 标操作方法。 (2)根据提示，利用“涂色游戏”、“喜羊羊 拼图”等程序，自由练习鼠标的操作 总结课堂，帮助学生梳 知识点。 同学动手练习，综合创 作。