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XX小学2021-2022学年第二学期教务工作计划 本学期，我校的教务工作以学校工作计划为核心，全面 落实学校工作精神，继续推行课程开设，进一步推进课堂改 革。以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学， 培养学生良好的阅读习惯和自主学习的能力，全面提高学生 的综合素质。同时，加强教师业务素质培训，努力提高教师 教育教学水平，加大常规教学管理检查力度，全面提高教学 质量，实现师生共同开展。现将本学期的工作计划如下： 一、强化教师队伍建设，整体提升业务素质 以教学为中心，以质量求开展，是一个学校的立身之本。 教学是中心，高素质的教师队伍是提升教研水平、教学效益 的重要保障。本学期我校加大教师培训力度，要求每一位老 师坚持学习，提高专业素质。 1、健全教学制度，完善教学管理。 根据教学管理制度《教职工评价考核细那么》，进一步规 范教学工作。强化资源共享与集体备课，切实提高备课的实 效性，同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考 评意见进行考核。本学期教务处采用定期与不定期相结合、 自查与抽查相结合的方式对教师工作进行检查和考核。严格 执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕 业等手续。 2、改革评价制度，注重过程督导。 在落实素质教育的同时注重提高教育质量，对学科质量 进行了创造性的管理和探索。加强常规教学行为的督查，采 用以年级组跟踪听课，利用集体备课解决教学中存在的缺乏, 并提出以后工作的要求。严格控制考试次数，全面考核学生 素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核, 从而促进学科质量的整体提高。 3、着力培育骨干教师 继续开展青蓝工程师徒结对活动，充分利用师傅引领、 示范课、汇报课、办讲座、交流等形式提高教师的课堂教学 水平。 4、积极构建教研长效机制 组织教师分年级分学科开展集体备课、校本教研，每位 老师都积极参与集体备课，分组汇报，热烈讨论，求同存异； 定期进行听评课，老师们在研讨中互相促进，共同提高。 5、提高磨课质量，快速提高教师业务水平 各科教研组长发挥带头引领作用，积极组织本年级教师, 通过磨课中的一次备课、组内上课、二次磨课、校内汇报几 个环节，充分发挥集体的智慧，磨出教师创新思维的火花， 磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度，着实有效地提高教师的业务上课水平。 6、借助教研共同体，向名师靠近 依据教育局的学习课程安排，借助教研共同体学习平台 进行各块学习，同步教研有学习心得，异步教研进行平台评 论，示范课写听课记录，每周学习结束制作本教研组学习简 报。通过与专家、学员的在线交流、互动、专家的真知灼见 与精辟见解、以及同行的精彩点评交流和感悟，有力促进教 师专业成长。 7、做幸福书香教师，提高教师综合素质 古人云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆J为进一步提 升教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教 书育人本领，学校开展利用假期，教师进行自主学习，自选 一本书籍研读，学校推荐五种书：名人传记、教育家的书、 专业书、现代科技书、学习方法书。教师读书的同时写好读 书笔记，做到读书与思考相结合，从而提高认识，提高自己 独特的思维与创新意识。 8、夯实校本培训，不断提升教师技能 定时安排校本培训，从教师基本功抓起，进行规范字书 写，普通话应用等培训，聘请外地专家进行学校课程讲座， 同时开展外出学习经验汇报，让每位教师通过培训的平台学 习兴旺地区先进经验。 9、狠抓写字培训，提高教师书写技能 每周分学科进行教师书法培训，有专业教师进行指导, 通过看视频、学习笔画字形、临摹仿写、展示、检查、考核 等一系列的举措，狠抓落实，彻底提高教师的书写基本功。 二、走开放式办学之路，科学推进教学改革 继全县“语文主题学习”实验启动会在我校召开后，我 校屡次组织多名教师先后到课改先进地区培训学习，探索适 合我们区域实际的教学模式。带着实验教师开展教研，组织 课堂教学设计大比武。在此基础上，进一步提升认识，变革 教学方式，改革备课模式，梳理单元教学点，采用单元主题 教学，提炼课型，实施教学。 上学期，我们学校举行了全县语文“主题学习”研讨活 动，本学期将面对全市进行语文“主题学习”推进会和“建 党100周年”大型读书会。以多样活动作为支撑，大量增加 课外阅读，采取不同形式增加学生的课内外阅读量。在“语 文主题学习”的课堂上，师生共享读书之乐。为最大限度地 保证阅读的效果，要求每个学生备有积累本和读写练笔本。 将美词佳句、经典语段摘抄在积累本上，并在读写练笔本上 随时记下读书心得体会，让学生逐步养成能读会记、边读边 想的习惯。 班级广泛开展丰富多样的与主题学习有关的活动，如朗 诵会、经典诵读比赛、读书笔记展评、作文比赛、读书交流 会等活动，通过活动促使学生的