生物苏教版必修3动物生命活动的调节共41张ppt市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第三节　动物生命活动调整;学习目标：1.昆虫激素概念和种类 2．内激素种类及作用 3．外激素种类及作用 4．了解动物激素在生产中应用 能力目标：1.举例说明动物激素调整机理 2．举例说明动物激素在生产上应用 情感目标：1.创设情境，培养学生学习兴趣 2．培养学生注意力，激发学生探索精神;情景导引 蚕能吐丝，蚕是昆虫，这点大家都知道。但你知道昆虫是怎样调整生命活动吗？蚂蚁、蜜蜂是社会昆虫，它们是怎样进行信息交流？; ;基础自主梳理;蜕皮;体表腺;思索感悟 1．蚕从受精卵到成虫过程怎样？受哪些激素调整？ 【提醒】　蚕发育为完全变态发育，其过程为：受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾。在此发育过程中，脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。;二、动物激素在生产中应用 _________在生物体内合成量极少，科学家已研制并人工合成了许多_____________。比如：①___________提升鱼类受孕率；②人工合成昆虫外激素防治害虫；③阉割猪等动物提升产量；④人工合成昆虫内激素提升质量和产量。 思索感悟 2．棉铃虫能危害棉花，施用农药灭虫又污染环境，你有什么方法，既能抑制害虫数量增多，又不会污染环境？ 【提醒】　利用性引诱剂迷向法防治害虫。　;关键关键点突破;2.外激素(信息激素);名称;【知识拓展】　关于昆虫变态发育;(1)完全变态：有昆虫发育过程，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。幼虫形态结构和生活习性与成虫显著不一样，这么发育称为完全变态。如蝴蝶。 (2)不完全变态：有昆虫发育过程，要经过卵、若虫和成虫三个时期。如蝗虫。 (3)若虫：一些昆虫幼虫(如蝗虫幼虫——跳蝻)，其形态结构和生活习性与成虫相同，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。这么幼虫叫做若虫。;;据图分析回答： ;(1)图中A是________，其分泌部位是________，B是________，其分泌部位是________。 (2)为了提升蚕丝产量需要让蚕结出更大茧，应在图中①～⑤发育期________________时期采取______________办法，目标是_________________________________。;(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷洒________________，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最正确捕杀菜青虫时期，致使菜青虫羽化，为防治羽化后菜青虫产卵，该菜农可用______________使之无法正常交尾。;【思绪点拨】　本题考查是昆虫发育过程中激素作用及防治害虫方法，解答本题需注意以下几点：;【尝试解答】　(1)保幼激素　咽侧体　蜕皮激素　前胸腺 (2)③或④　保幼激素类似物处理　使幼虫不化蛹，继续长大 (3)人工合成物质D (4)性引诱剂;【解析】　(1)从坐标曲线上能够看出，家蚕在幼虫阶段，激素A和激素B共同起作用，但激素A占主导地位，在羽化过程中，激素A逐步降低至消失，而激素B逐步增多，能够确定激素A为保幼激素，由咽侧体分泌，激素B为蜕皮激素，由前胸腺分泌。; (2)从图中能够看出，①～⑤时期中①～④属于幼虫阶段，要提升蚕丝产量需要在幼虫期进行保幼激素类似物处理，从图中看出，①阶段幼虫本身保幼激素开始上升，②阶段含量相对较高，③阶段含量下降，④阶段含量消失，故保幼激素类似物施加应在③或④阶段进行。 (3)利用激素杀灭害虫有很大优越性，怎样杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫阶段，然后要注意利用题干提供人工合成物质D来杀灭。 (4)在田间释放人工合成性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间原有信息联络，从而干扰它们之间正常交配。;【归纳提升】　昆虫内激素协调作用 昆虫从受精卵到成虫几个发育阶段都是受脑激素、蜕皮激素和保幼激素协调作用控制。其中脑激素在个体发育中相当于起总体调控管理作用。关系以下：;跟踪训练　(陕西汉中高二检测)在最终一龄幼虫快化蛹时，把幼虫头结扎起来，幼虫能变成无头蛹，这种无头蛹能生活几个月或一年左右，直到死亡也不变为成虫，其原因是(　　) A．脑激素缺乏　　　　　　　　 B．保幼激素增加 C．蜕皮激素缺乏 D．甲状腺激素不足;解析：选C。昆虫体内无甲状腺激素，排除D选项；正常情况下，脑神经分泌细胞分泌脑激素，脑激素被输送到前胸腺和咽侧体，使前胸腺产生和释放蜕皮激素，在蜕皮激素作用下昆虫蜕皮，深入发育。因为幼虫头被结扎起来，前胸腺不能得到脑激素而停顿活动，不能分泌蜕皮激素，从而使昆虫变态发育受阻。;关键点二;向切除某种内分泌腺动物体内，注射该腺体提取物或移植该腺体组织，以观察治疗效果，看其丧失功效是否恢复。也能够注射提取物或移植腺体于正常动物，观察动物改变。 4．激素提纯和人工合成 从内分泌腺提取