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《好孩子》教案12篇 《好孩子》教案1 教学目标： 1、认识10个生字。写5个字。积累8个词语。 2、正确流利地朗读课文。 3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。 教学重点： 学会字词，理解不懂的词语。明白在学校和在家里要一个样。 教学难点： 明白在学校和在家里要一个样。 预习和积累： 读课文、标序号、圈生字、划好词、想问题。积累词语7个。 教学准备： 生字卡片、录音等 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题： 1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢? 2、在家里和学校里你做的是一样的吗? 3、今天我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子 4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子(齐读课题) 二、初读课文，整体感知： 1、听课文的录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗? 2、自由读读课文要求：读准字音自学生字 3、分小节朗读课文，(正音)要求：读通顺 4、交流生字自学情况： 书写：置(注意下面的“直”里有三横。) 读词语理解词义 三、学习课文，理解词句： 1、自由读读课文，思考：找找哪几节是写在学校里的表现? 哪几节是写在家里的表现? 2、同桌的学生对照读读课文，孩子在家和在学校里有什么不一样? 3、交流 在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，可在家里却正好相反。 4、读了这篇课文，你懂得了什么?(和你的好朋友说说) 5、集体交流：板书：真正的好孩子 (在校在家表现一样好) 6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。 7、有感情地朗读全文，学生质疑 四、拓展练习，仿写诗歌： 1、师：想想平时你在家和在学校里哪些表现是一样的?哪些你觉得要注意的地方。(和同桌的同学说说) 2、指名交流，评议。 3、今天我们学生也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗歌 4、交流 板书： 15、在家里也该是个好孩子 真正的好孩子 (无论在哪里都表现好) 《好孩子》教案2 设计意图： 因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的认识，不能对火控制好，通过本次活动让孩子认识玩火的危险，火灾会使人民的财产安全受到威胁，初步学会简单的自我保护方法，从而培养幼儿的安全意识。 活动目标： 1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。 2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。 活动准备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。 活动过程： 一、游戏： 灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 二、讨论： “出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。 小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火。但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 三、请幼儿看录像： “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 四、幼儿操作： “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?