【全科医师培训】-全科医学教学科研.pptxVIP

全科医学教学科研 2022-8 ; 全科研究的目的与现状 全科研究的方向与方法 全科医学科研的探索;全科科研的目的与现状;Disadvantaged 不足的 在大多数国家，卫生资源的分配仍然倾向于医院和专科 当前倾向临床、教学 无论从数量、质量，国内、国际，初级卫生保健研究都是短板 投入严重不足;Quantity and quality 全科文章的数量和质量 与其它临床专科医生相比，全科医生较少参加研究活动 将近70%的全科研究属于观察研究性质。大约40%的全科研究是纯描述性的，没有分析部分。不到5%的文章属于质性研究，建立假设不足，而偏重证实假设，并鲜有证伪的结论。只有5.1%的全科研究属于随机对照实验RCTs。;Difficulties 问题依然存在 Challenge Opportunity 挑战与机遇 强化科研意识 训练科研能力 加强科研管理;对问题的关注 “这里可能存在值得研究的问题” 对问题的敏感 对事物和现象进行“为什么”的思考和追问 3. 兴趣、热点、前期工作; 从全科教学领域发现问题 课题研究是以全科医学科为现场，以教学为中心，以学生为主体的，因此，研究题目就在身边，选题的来源应该聚焦全科、聚焦教学、聚焦学生，以及由此所带来的延伸领域。 问题在教材使用中： 问题在教学设计中： 问题在全科教学中： 问题在学生教育中： 问题在教学反思中：; 形