《百合花》课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百 合 花;教学目标;教学重点、难点： 教学重点：分析人物形象。 教学难点：理解百合花的象征意义。 教学课时： 两课时; 第一课时;百合花象征什么; 茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合???》是她的代表作。;写作背景;1.速读读全文。（10分钟） 2.划出字词。;liào ;（二）掌握下列字词。 1、张皇： 2、忸怩： 3、执拗： 4、尴尬： 5 讪讪： 6、虔诚：;如果让你给这篇课文设计一幅插图，你准备怎样设计？ 用一段文字描述这幅画面。;二、合作探究 （学情分析：学生先阅读课文，熟悉文本，这是阅读理解本文的基础。要特别注意引导学生总体理解内容的基础上，把握文章的主题。） 1.划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。;;文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？;理清全文的线索、情节。;（1）本文是以什么为线索来讲述故事情节的？ （2）主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？ ;线索：“我”的见闻和感受。 　　↗小通讯员：带路—借被—