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微课教学模式在Oracle数据库课程中的应用 Micro-lecture Teaching Model in the Application of the Oracle Database Course WANG Jing-ting, WANG Yan-li, ZHANG Min (Department of Electronic Engineering,Xi’an Fanyi University,Xi’an 710105, China) : The Oracle database is a core course of computer specialty, playing an essential role in the whole course system. In view of the problems existing in the teaching of Oracle database, the paper discusses the characteristics of the Micro-lecture, sets Micro-lecture video contents and applies Micro-lecture to the Oracle database course. Practice shows that Micro-lecture is to support and complement to traditional teaching mode, and it has great help to master the Oracle course contents, autonomous learning and exploration for students, so Micro-lecture reforms and innovates the existing teaching mode for Oracle database course, and has important guidance and practical significance to explore the new mode for college course. 1 引言 近几年,随着教育理念的革新以及大数据、云计算等信息技术的不 断成熟,微课已成为当前教育界的研究热点和实践趋势。微课走进高 校、走进课堂,推动了高校教师专业发展和教学能力的提升,同时也促 进了信息技术和学科教学的融合。 Oracle 数据库是计算机专业中的一门核心课程,重点培养学生的数 据库管理系统开发能力,其中数据库设计、数据库对象的创建以及对数 据的更新和查询都是数据库课程的基本,也是其他数据库课程的基础, 同时它也是前台语言专业课程的基础。由此可见,作为一门实践性很强 的课程,Oracle 数据库的地位不言而喻。因此,我院结合自身的教学特 色,将微课教学模式应用 Oracle 数据库课程教学中, 良好的实践效果 证明这将是未来的必然趋势。 2 Oracle 数据库课程教学现状与存在问题 根据Oracle 数据库课程教学内容和教学培养目标,结合实际的教学 工作经验和教学效果分析,总结出Oracle 课程中目前存在的几点突出 问题: (1)教学模式不能激发学生的学习兴趣 Oracle 数据库课程大多采用“理论教学+上机实践”的教学模式。在 这种陈旧的教学模式中,学生不能够根据自己的兴趣爱好选择自己喜 欢的教学方法及深入学习领域,老师在教学过程中很难激发学生的学 习兴趣,导致学生的学习积极性不高、学习效果不理想。 (2)教学方法不能满足学生的个性化需求 很多教师在讲授Oracle数据库的过程中,着重讲授SQL语句的使 用方法和技巧,教学方法较为单一,缺乏专门为学生提高实践操作能力 的设计,很难实现培养学生自主创新能力的目标。同时,传统的教学方 法没有充分考虑学生的个性化差异,使学生学习的主动性受到不同程 度的限制,降低了整体的教学质量和效果。 (3)考核方式不能有效反映学生的综合能力 Oracle数据库课程考核方式大多采用传统的试卷形式,学生掌握课 程的水平大多都是通过考试分数进行判定。由于传统的课程考核方式 单一,无法真实体现学生的学习过程,也无法全面考察学生的Oracle数 据库实际应用能力,不能从根本上调动学生日常学习中的积极性和主 动性,达到培养学生Oracle数据库课程综合能力的要求。 3 微课及其