生物高中必修2第四章第一节 基因的表达 教学设计1.pdfVIP

《基因的表达》教学设计 一、课标解读： 《基因的表达》是普通高中新课程标准人教版实验教科书生物必修二《遗传与进化》 第四章的内容，包括三节内容分别是《基因控制蛋白质合成》、《基因对性状的控制》和《遗 传密码的破译》（选学）。普通高中新课程标准对《基因的表达》的要求是概述遗传信息的转 录和翻译。主干知识点主要是概述遗传信息转录的的场所、模板和过程，揭示遗传信息的翻 译过程是信使RNA、核糖体和转运RNA三者协同作用的结果，概述中心法则。遗传信息的 传递和表达是遗传物质作用原理的核心内容，在必修二的模块学习中占据重要位置，也是后 续选修模块必不可少的基础。 二、设计思想： 高中生物课程的设计，弘扬科学精神和人文精神，着重培养学生的科学态度、探索精 神、创新意识、思维能力和实践能力。学生是生物教学的核心要素，也是根本要素，生物教 学活动是为学生组织的，生物教学必须根据学生的发展需要和学生的接受水平来设计。 本节课程的设计，力求以高中生物新课标的精神为指导，以学生的自主学习为出发点， 针对不同的知识点，采用不同的教学方法，既有利于帮助学生掌握重点，又有利于突破难点。 由于本节内容不仅微观抽象复杂，而且涉及的物质种类也比较多，因此学生不易理解，同时 也往往会陷入“学习时都懂，学完了都不懂