《蜀相》课件--统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

蜀 相;知人论世;律诗中登峰造极之作;“沉郁顿挫”;　　此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。; 　　目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 ;解读题目;1.学生自由朗读，读准字音和节奏。 2.听名家诵读，初步把握情感。 3.学生展示诵读。;蜀相杜甫;思考：本诗的感情基调是怎样的?;丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ; 此句为设问，自问自答，“柏森森”一词，“森森”是高大茂密的意思。 一是写出武侯祠的历史悠久，肃穆的气氛。 二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了对诸葛亮的崇敬。;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。;提问方式如下： 1.这一联中最生动传神的字是哪一个？为什么？ 2.某个字词是全诗的关键，为什么？ 3.此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ ;答题步骤 1.解释这个字。 2.解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境和情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。 3.答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。 4.答思想感情。结合主旨谈