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大班幼儿在建构游戏中的合作行为研究 大班幼儿在建构游戏中的合作行为研究 我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿社会的教育内容和要求指出：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。儿童心理学家皮亚杰在《儿童的道德与判断》一书中提出儿童容易在与同伴的合作中产生某种共鸣，从而提高自身对社会的认知深度和广度。具有合作意识的幼儿能够较好地完成社会交往，适应社会生活，而建构游戏是促进其发生合作行为的重要途径。在建构游戏中，幼儿既有自己的想法又与同伴合作分工，这两者之间产生的碰撞幼儿是如何解决的，带着这样的思考，我在建构区对幼儿的合作行为展开了研究。 二、研究内容 （一）研究的目的 1