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原地单手肩上投篮 教学设计
原地单手肩上投篮教学设计
lbrack;原地单手肩上投篮rsqb;教学设计
小学五年级体育课教学设计
——原地单手肩上投篮
仪征市青山小学陈哎
本节课以“健康第一”为指导，从学生的兴趣出发，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力，发挥评价的激励功能，在自评、组评过程中，建立正确的动作概念。立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。以运动技能教学为载体，贯彻相关体育与健康知识教学。
1.通过本课自学并使100%的学生介绍原地单手肩上投篮的科学知识，并使75%的学生初步掌控篮球原地单手肩上投篮的动作方法。
2.发展学生的灵敏、协调素质、时空感与判断力;通过游戏增强学生互相配合，准确判断的能力。
3.培育沉著淡定行事发慌的较好心理素质，以及学生的竞争意识、集体荣誉感。
三、教学内容与教材分析
1、教学内容：（1）大篮球：原地单手肩上投篮（2）合作游戏：传达火球
2、教材分析：篮球运动是人们比较喜爱的一项活动之一，是小学体育课的比较有趣的内容。本次课是水平三，五年级第二学期小篮球单元第五课时，学生对小篮球已有了一定的了解，通过本次课的学习，让学生掌握原地单手肩上投篮的动作方法。通过“谁传递火球”的游戏做辅助教材，培养学生的合作精神和团队意识。
3、教学重点：投篮时上下肢的协同。教学难点：投篮的角度和力量。
教师出示视频，引导学生个人探究练习，组织学生集体合作学练。对学习困难者进行适当指导，适时评价。同时，采用讲解示范法、纠正错误法和激励评价等手段帮助学生完成学习目标。
学生在教师鼓励下，使用恶搞练、重复练、探究学练、合作自学以及自我或
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