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五年级上学期体育教学工作计划 一、对体育新课程的认识与分析 1.指导思想 在《崭新课程标准》中，明晰地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生展开体育卫生保健教育，加深学生身心健康，加深体质，推动德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质打下基础。 2.教学目标 (1)进一步介绍上体育课和锻炼身体的好处，晓得一些维护身体健康的直观常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验出席体育活动的快感，遵守纪律，与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。 4.主体地位真正奠定，被动自学方式逐渐增加。在体育教学中，学生就是主体，教师就是主导已不是现代教学的模式，学生独立自主自学、探究自学、合作自学等方式更受到注重，因而教师必须摈弃就教导而教导的观念，并使学生由被动的、静态的自学；转型至主动的、动态的自学，弘扬自学的主动精神、独立自主意识，彰显学生的主体作用，把学生自学的主动权交予学生，学生的主体作用就可以以求充分发挥。而学生的主体意识经常可以处在不平衡阶段，有的学生由于缺乏自学体育的良策及勤奋精神，往往屡遭挫折，并使自已的情绪低落，进取心弱化，甚至自暴自弃，不敢自学，这时教师应不懈努力从“教导”的角度回去唤醒，比如说可以教材形式化、微小化，进一步增强学生“学”的意识，并使学生由潜在的发展主体转型为现实的发展主体，教师应总结教学经验，使学生知悉体育自学的目标，并制订适合学生各种特点的学习策略，引导学生自觉克服困难、主动参予锻炼身体，在练中发现自己的创造力，产生自学和发展的内在动力，并使自己沦为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是没用的，而应当就是传授式的教学方式在增加，即使存有被动的自学也就是为将来更主动自学。 二、学生情况分析 1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的听课基本介绍听课的建议，自学习惯正在逐步培养。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性就是这段时期重点发展的项目，同时存有必要辅助速度练。 2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 3.根据介绍的情况来看，学生的触感成绩还可以，学生的体形练须要进一步提高。同时为更好的服务于以后，必须多搞些速度练。 三、教学措施 1.根据教学任务，迪阿尔库和布置不好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，必须从进一步增强学生体质启程，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地精心安排不好、密度和运动量。 4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养 四、教学进度 体育与健康水平三教学进度 课次教学内容 1复习出升的太阳1-5节 2备考出升的太阳6-7 3复习出升的太阳的全部动作 4备考徒手操 5跳跃 6游戏 7集体舞--铃铛响叮当 8集体舞--铃铛响叮当 9游戏中奔跑 10侧面丢掷轻物 11直线快速跑 12俯卧式排位赛 13对墙投掷小沙包、立定跳远 14后翻筋斗 15原地侧面投掷垒球 1650米快速走 17跑动中手臂的摆动 18原地侧面丢掷垒球 19后滚翻 20躺距式跨栏的单跳双落动作 21障碍赛跑和跳短绳 22躺距式跨栏的单跳双落动作 23原地侧向投掷排球 24出升的太阳全套壮动作 25投掷活动 2