计算机网络教室环境下小学语文智慧教育案例研究.docx

? ? 计算机网络教室环境下小学语文智慧教育案例研究 ? ? 唐林 目前，传统的教学方式、单一的教学资源不能有效帮助学生学习语文知识，而计算机网络教室环境可以满足学生的学习需要，让他们根据自身特点，进一步感受中国优秀传统文化，促进语文学习。本文将以《回乡偶书》一课为例，探讨如何借助计算机网络教室环境，来实现高效、生动、交互的教学，形成小学语文“学习与体悟”的智慧课堂。 《回乡偶書》一课原有教学存在的问题 在常规教学中，教师是拿着书本对课文进行讲解，教学资源单一，缺少感观刺激。由于大多数小学生没有离开家乡的经验，教学内容远离学生生活实际，所以他们很难理解文章中所体现的乡情，难以产生共鸣。而且像板书一类的教学资料不具有重复性，这也不利于学生复习学习内容。如果教师只通过语言来引入新的课题，很难引起学生的注意力，无法激发他们对信息技术的热情，从而不能达到较为理想的教学效果。[1]另外，交互性弱也影响师生交流感情，不利于教师随时进行课堂观察，了解学情。 利用计算机网络教室的智慧教育解决方法 在计算机网络环境中，教师可以充分利用网络课件和教学网站，来丰富教学资源，提高教学质量。多媒体课件可以激发学生的多重感官，促进师生之间的沟通，使课堂变得生动有趣。在计算机网络环境下，学生可以在实践中发现问题，在解决问题的过程中锻炼能力。尤其是在计算机网络环境中进行的情境创设，更能够激发学生的学习兴趣