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七年级语文上册教学计划参考范文 七年级语文上册教学安排参考范文　　一、指导思想　　以党的教化方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。高度重视培育社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教化的中心环节。引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练， 开展综合性学习活动， 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。　　二、学情分析　　七年级学生对初中语文学问充溢极强的新奇心，对未知事物的探究也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，很多学生感到无从下手，随着语文教学的深化，我问同学，产生了厌学的心情，所以应当培育学生的学习爱好及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充溢诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟实力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。　　三、教材分析　　本学期运用人民教化出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以四季如歌、至爱亲情、学习生活、人生感悟、人与自然、想象世界为专题内容，散文、诗歌童话等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。　　第一单元是以四季如歌为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生气勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了漂亮而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采纳借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的雄伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大理想；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、怜悯；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙middot;秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。　　写作酷爱生活，酷爱写作，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们酷爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。　　其次单元由至爱亲情主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对我的关爱，表达对母亲的怀念。《漫步》讲解并描述一家三代人一起漫步，相互关爱的故事。《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲游戏，表现了母子情深；《荷叶middot;母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。《lt;世说新语gt;二则》中的《咏雪》，讲解并描述谢家儿女咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。　　本单元写作学会记事，引导我们驾驭记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。综合性学习有朋自远方来，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。　　第三单元是以学习生活为主题编写的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的我对大自然的酷爱，对学问的追求及天真、无趣的心理特征。海伦middot;凯勒《再塑生命的人》表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感谢和尊敬之情。《lt;论语gt;十二章》记录了孔子及其弟子对学习看法、学习方法及个人修养的看法。　　本单元写作主题是写人要抓住特点，目的引导学生抓住人物的特性特征，学会写人物的外貌等。名著阅读是驾驭鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，理解并熟记散文集的故事内容。　　第四单元以人生感悟为主题编写。毛泽东《纪念白求恩》对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。让middot;乔诺《植树的牧羊人》文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，将荒芜之地变成人们安家立业的乐园的故事。《走一步，再走一步写了我童年时克服恐惊、收获自信的一段回忆，揭示了深刻的人生哲理。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷训诲中蕴含着深切的期望，对我们也有着深刻的启迪。　　写作思路要清楚，我们将在这里学习接照肯定思路，列提纲写作、实行肯定写作依次使思路清楚等方法。综合性学习以少年正是读书时为主题，目的引导学生多种阅读，达到阅读收获的目的。　　第五单元以人与自然为主要内容。郑振铎《猫》记叙了作者家三次养猫的经验，描写了我与家人亡失小猫后哀思、缺憾的心情。呼吁我们要善待生命，怜悯弱小者。康拉德middot;劳伦兹《动物笑谈》叙述了作者和小凫以及可可之间的趣事。表现了作者对动物的宠爱与敬重。蒲松龄在《狼》描写了一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，最终杀死两狼的故事。　　本单元写作以如何突出中心为主题，要求同学们把握文章中心，擅长选取突出