中班区域活动《挖掘恐龙化石》.docxVIP

中班区域游戏计划 区域名称 活动名称 活动目标 科学区 ★《挖掘恐龙化石》恐龙化石、锤子、 刷子等 ?《停车场》停车场操作底板，贴有 车牌号的小汽车假设干 ?《拼扑克》操作底板，扑克牌数字 外框，扑克牌中间的花色。 .通过动手挖掘，锻炼手眼协调 能力。 .感知10以内数的数量守恒。 .初步理解整体数与局部数的 关系。 美工区 ?《京剧》造型卡纸，毛毛球，胶水 ?《勤劳的小蜜蜂》黄色纸杯，双面 胶，蜜蜂图形卡纸 ?《包饺子啦》纸盘，超轻黏土 .能够初步认识对称。 .锻炼手眼协调能力 .增强手指塑形的技能。 结构区 ?《我喜欢的房子》纸杯，纸板，纸 筒等 1.喜欢参与建构游戏，能用垒 高、延长等技能塑造出房子的基 本造型，体验建构的快乐。 语言区 ?《语言魔方对对碰》语言魔方 ?《爷爷一定有方法》《大卫不可以》 《你看起来好像很好吃》《逃家小兔》 等各类绘本 .能按人物，地点，事件的线索 编一句完整的话。 .能根据画面提供的信息，大致 说出故事的情节。 生活区 ?《卷袜子》有分隔的收纳盒，袜子 假设干 ?《绕线团》自制糖果，标有序号的 花朵，毛线团。 ?《彩色门帘》颜色不同的回形针假设 干，自制小屋子假设干 .能将袜子卷起收纳。 .能灵活转动手腕缠绕毛线。 .能用回形针穿成彩链。 中班科学区活动：挖掘恐龙化石 游戏预设目标： .了解恐龙化石的形成，激发探索的兴趣。 .通过动手挖掘，锻炼手眼协调能力。 游戏准备： 恐龙化石，锤子，刷子，钉子等。 游戏过程： 师：小朋友好！又到了玩区域活动的时间了，上午小朋友们已经 提前预约好了想到自己喜欢的区域去玩。今天老师给小朋友们准备了 一些新的区域操作材料，我们一起来看看吧。 一、介绍新的材料，激发幼儿积极探索的欲望。 .提问：这是什么？你知道它是怎么形成的吗？那小朋友想想可 以用哪些方法或工具把里面的恐龙化石挖出来。 .出示记录表，介绍工具和记录方法二、提出游戏要求 .使用挖掘工具时要注意安全，防止砸到手。 .在游戏过程中要遵守游戏规那么，遇到困难可以寻求老师的帮助。 .在游戏过程中请小声交流，不要大声喧闹。 .游戏结束后，要把游戏材料整理好并放回原位。 三、分组游戏，教师巡回指导。 四、提供交流。 .集中提供：科学区《挖掘恐龙化石》.教师对幼儿的闪光点进行肯定，推进他们下次玩的兴趣。 中班科学区活动：挖掘恐龙化石教学反思 这次选择这个操作材料是因为我们园也在做关于早期阅读的课 题，我们呢是让孩子们带自己最喜欢的绘本。然后我们班小朋友带了 一些关于恐龙的系列绘本，刚投放到阅读区时，小朋友们的兴趣都很 高，针对她们的兴趣点，我选取了这个操作材料，想让她们通过自己 去动手挖掘，激发她们探索的兴趣。 这节课的缺乏之处，一个是由于今天时间缺乏，个别小朋友还没 有挖掘成功，尤其是我们班佩玲小朋友，力气比拟小，刚开始都敲不 动，后面慢慢探索，慢慢挖掘出一小块碎片时，超级开心地告诉我她 挖到了。没有让她完整地挖掘出来，有点小遗憾。再有一个时在交流 提供环节应该把其他区的作品选取一些一起拿来提供。.