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2022学年度第一学期小学班主任工作总结 作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作： 1．当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。 2常规教育经常揪。六年级的学生由于再本校时间较长有些调皮。总指出自己非常大了没什么。针对这一点我展开犯罪行为常规的的教育。例如：放学的路队、上学步入校门、向老师道别、课间的追赶玩耍等。 3．利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。 4．培育班级骨干，帮助班级管理。在班级里推行值日班长制度，使每个学生都去尝试一下管理班级的艰辛，从而更自觉地遵从班干部的管理。 5．积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅就是对学生展开学科教学，而是必须展开全面教育。例如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了使学生沦为一个德、智、体等全面发展的人。这样就建议班主任必须从学生的身心健康启程，全面的、系统的、存有计划的对学生展开培育、教育。学生的自学情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了较好的自学氛围。进步无止境，我们仍须要不懈努力。团结一致的思想使我们指出自己存有能力在各项活动中搞得更好，锐意进取的精神而令我们看见自己存有潜力并使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，坚信我们全体师生可以更加不懈努力，孕育令人瞩目的成果。 路漫漫其修远兮 我很荣幸在新课程的改革下，出任了一年级的语文教师及班主任工作。我想要 对于班主任工作，我的观点和作法就是：民主建班、以制理班，以人为本，自主管理。 具体细化为： 一、信任——师生互相沟通交流的桥梁 人与人，只有互相信任，才可以坦诚以待。而我们的学生，正是一群活生生的生命个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对学生信任有加。在放手让学生做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让学生充分知晓老师是那么地信任他们、支持他们，这样孩子们才会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为习惯不是很好，比如应玮这个孩子，父母离异，性格孤僻，上课开小差，下课总欺负同学，还有几个外地转学来的学生，学习上、行为上都跟不上班级节奏，结果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调节师，身体力行，在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在他们的肩膀上，实事求是分析事情，再以信任的目光看着全班同学，相信大家的宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与交流。 二、公平——教师创建威信的天平 每一位学生的心里都装着一面镜子，它时刻能掂量出教师的“天平”是否倾斜。因此，讲每一句话，做每一件事时，我都在心里想想，这样说、这样做，是否对每个人都公平了。尽量让更多的同学有机会参加各种活动，而不偏袒谁。如果班长、班干部做错了，我也和其他同学一视同仁，该批评的批评。而且教育每个孩子，机会对每个同学都是平等的，只是看你有没有做好准备。这样，自然而然，就建立了教师的威信。 三、制度——班级平衡的钥匙 如果没有一定的规章、制度、常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。因此，无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前准备、课午间活动、午睡等凡是需要约束的地方，我都严格要求学生做到，如果没有到位，则采取反复操练、互相监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行教育，采用摘苹果得红五星的方法进行激励等多种形式，让学生明白一个人在集体中不能“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益。这样，班级才会更加稳定，更有集体荣誉感。在这一学期以来，我班的表现大家是有目共睹的，无论在哪些方面都做的比较好，孩子们能时时刻刻记得自己是一（2）班的学生，不做违反纪律的事。 四、独立自主——学生发展的动力 给学生一定的空间，让他们尽情施展自己的能力和才华，学生会乐此不疲。新课程讲究的就是自主探究，发展学生能力。 本学期，我根据学生的特点，给予了他们更多的“自主权”：合作学习、策划设计班级的“我们的生活作业本”、民主评议班干部、值日生的合理分工等等。正是充分给予了学生当家作主的权利，学生才会更好更快地发展，才能激发孩子们身上的这