环境对生物学习.pptxVIP

桔生淮南则为桔;生于淮北则为枳. 竹外桃花三两只,春江水暖鸭先知. 第1页/共16页 问题:影响生物生活的环境因素有哪些? 环境因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气等 捕食关系 竞争关系 合作关系 第2页/共16页 1、植物需要光合作用，故阳光对植物 的生理和分布起决定性作用 2、光对陆生植物分布的影响 3、光对海洋生物的影响 4、光对植物开花的影响 喜光植物 喜阴植物 春季开花 秋季开花 鱼背腹颜色、鸟、蛾 第3页/共16页 极地狐和沙漠狐 温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮 第4页/共16页 蚂蚁合作搬运食物 第5页/共16页 两只羚羊在争斗 除此之外,同种个体之间由于争夺食物、配偶、栖息场所或其他生活条件而发生斗争的情况也是存在的。 第6页/共16页 螳螂捕食 海鸥捕食 第7页/共16页 竞争关系 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。 大象和狮子争夺水源 第8页/共16页 探究实验的一般过程: 发现问题 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 第9页/共16页 光对鼠妇生活的影响 1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光 温度 水分 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的. 第10页/共16页 光对鼠妇生活的影响 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. 第11页/共16页 光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. 第12页/共16页 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是---( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫 第13页/共16页 巩固练习: 3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 第14页/共16页 巩固练习: 4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是---( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光 5.有种太阳鱼,在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会将它们吃掉,这种现象属于---( ) A.捕食 B.共生 C.种内斗争 D.种间斗争 第15页/共16页 谢谢您的观看！ 第16页/共16页