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小班教育心得体会（优秀3篇） 当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？以下是人见人爱的我共享的小班教化心得体会（优秀3篇），假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。篇一：幼儿园小班教化心得 篇一幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，不仅教材必需新奇，教学形式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教化产生厌烦，仍有足够的簇新感，情愿主动去获得新的学问阅历，使学生心情进入状态。我利用绘画的多种表现形式进行环境教化。例如，我设计剪贴画“漂亮的花园”让幼儿通过动手动脑想，把漂亮的花园，美妙的环境表现出来，并教化幼儿怎样去爱护环境，去创建更加美妙的生活环境；折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱惜动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和运用野生动物毛皮制作的商品，自觉爱护鸟类、青蛙等有益动物的环保学问；手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来爱护环境，为创设良好环境献出自己的一份力气。篇二：幼儿园小班教学随笔简短 篇二都知道刚刚上幼儿园的孩子，总免不了哭哭闹闹的。我们班x小挚友上幼儿园都快一年的时间了，每天来到幼儿园跟妈妈再见的那一刹那，还是哭着大声的喊妈妈，不但是早晨上幼儿园这会儿哭，在平日里假如有个小挚友不当心碰她一下，就会起先大声的哭起来，而且哭的声音特殊尖锐。今日下午起床后，我们班有个小男孩穿鞋子时，不当心碰了她一下，又大声的哭起来。其实，这个时候床上还有好几个孩子没起床呢。“别哭啦，人家又不是有意碰你的。”乐乐说，“老师我从小就不爱哭，妈妈说爱哭的孩子不是好孩子。”“老师爱哭的孩子会把眼睛哭瞎的。”等等，正在小挚友们的争论纷纷中，我们班一小挚友走过去，用自己的小手帮这位正在哭的很难过的边擦脸上的泪水，边劝慰她：“别哭啦，是谁遇到你的？你看你的眼睛都哭红啦，再哭的话你就不美丽啦。”我也走过去对x说：“听见小挚友们说的话了吗？快把你的‘豆豆’收回去吧！不然的话都掉完啦。”不知她是被乐乐的那番话打动啦，还是被我们正在探讨爱哭的孩子不是好孩子而停止的。这个时候整个屋子最终宁静下来啦，也该论到我这个当老师的发言了：“孩子们，我们都要上中班了，不能再像在小班时那样爱哭。”这个时候我的话音刚落，班里又有好多小挚友抢着发言：“老师我就不爱哭。”“老师我从小就不哭。”“老师上了中班就是大哥哥大姐姐啦，不能在那么爱哭了，那样的话，小班的小弟弟小妹妹们会笑话我们的。”这时，坐在中间的x羞涩的说：“老师以后我不哭啦，早晨妈妈送我上幼儿园的时候我也不哭啦。”听到孩子们这一番番感人的话语，作为一名孩子们的老师心里感到很兴奋，觉得自己在平常教育他们的那些话都没有白说，今日孩子们的表现让我看到了自己的教化成果。通过这次探讨后，我们班x再也没哭过。其实，每一个孩子都情愿受到老师的激励和表扬，在平日里我都会常常的表扬我们班的每一个孩子，常常激励那些不爱说话的和爱哭的孩子，说的最多的话语就是：“你们是最棒的。”给他们力气，让这样的孩子要英勇的站起来，给每一个孩子是树立自信念，让他们知道自己恒久都是最棒的。篇三：幼儿园教化心得小班 篇三小班阶段是幼儿园的起先阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到簇新新奇。而常规教化的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项实力的培育。只有捉好常规便利的教化，正常的教化教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。干脆影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教化是必需的。我们班从一上幼儿园起先就进行常规教化的培育。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在来总结下：一， 要求和规则应切合幼儿实际。通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控实力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选嬉戏的时间里，起先的时候，许多孩子不能根据老师的要求宁静地坐在凳子上进行嬉戏。于是，我起先分阶段对孩子餐后的嬉戏进行常规方面的培育。刚起先，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教化，要求孩子餐后不能追逐，告知孩子餐后追逐的害处。同时在孩子嬉戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子嬉戏，啊姨监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子立即停止他们的嬉戏机会。而且老师要说到做到，不能