高中生物必修三第四章第三节群落的结构.pptVIP

根瘤内有大量根瘤菌 豆类植物的根 根瘤菌 豆类植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 第17页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 第18页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 寄生 竞争 捕食 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 第19页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 时间 数量 0 时间 数量 0 时间 数量 0 捕食 竞争 共生 A B C 第20页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。 五、群落的空间结构 （一）群落的空间结构——垂直结构 2.分层现象 乔木层、灌木层、草木层以及地被物层 ； 草本植物群落的垂直结构，也具有分层； 根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的 群落的分层现象，是自然选择的结果，是植物与环境相互矛盾统一的反映。 第21页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 1、垂直结构 四、群落的空间结构 第22页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 植物的垂直分布现象决定了动物的垂直分布现象 第23页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 第3节 群落的结构 高中生物必修三第四章第三节群落的结构 第1页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 教学目标： 1、理解群落的概念。区分种群与群落 2、明确种间关系，要求能识别象 3、概述群落的空间结构，包括水平结构和垂直结构； 第2页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 1、定义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 一、群落 2、特点：a、一定的自然区域 b、相互之间有直接或间接关系 c、各种生物（动物、植物、微生物）的总和。（不是简单的集合，而是通过各种关系建立起的有机整体） 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 第3页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 若要你研究池塘群落，你将从哪些方面着手研究？ 第4页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 二、群落水平上研究的问题 第5页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 种群水平上的研究和群落水平上的研究明显不同。 种群水平：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例 群落水平：种群种类、优势种群、群落的 空间结构、种间关系种群位置、池塘的范围和边界、群落演替 第6页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 苔原 三、群落的物种组成 1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。 不同的群落之间物种组成是一样的吗？ 用什么来区别 不同群落呢？ 2、物种丰富度：群落中物种数目的多少称之为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？ 第7页，共32页，2022年，5月20日，16点55分，星期四 比较下列物种组成的多少？ 平原－－－山地 草地－－－林地 远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带－－－非过渡地带 平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。 第8页