团歌教案张强.docVIP

《光荣啊，中国共青团》教　案 主 讲 人： 张强 班 级： 14护理3班 教学内容： 歌曲：中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》 课 型： 新 授 课 课 时： 45分钟 教学目标: 1. 通过学唱《光荣啊，中国共青团》，从情感上体会年轻人的朝气蓬勃的生活节奏。分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。 2.通过听、奏、唱结婚的方法让学生熟记音乐的旋律的主题，培养学生的音乐记忆能力。 教学重点 及难点： 重点：能根据歌词的内容，选用适当的速度、力度、感情去演唱歌曲。 难点：准确的把握歌曲的曲势结构特点。 教学方法： 讲授法 教学手段： 电子琴、投影仪 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 组织教学　 贯穿始终 复习提问　 提出问题： 1、休止符。 2、mp 、f在歌曲中代表的含义。 教师点评 教师点评 提问：同学回答问题并能正确理解mp 、f符号的含义。 巩固旧知识，为讲授新课做铺垫。 讲 授 新 课 导入新课 由教师播放《中国少先先锋队队歌》的一部分。向同学们提问这是什么歌曲？对这首歌曲是否熟悉。并导入到团歌。 同学回忆《中国少先队队歌》。 从耳熟能详的旋律入手，从而增加同学们对团歌的兴趣。拉近学生与新歌的距离。 乐理知识 向同学门演示《光荣啊，中国共青团》的简谱。找同学回答并提问这首歌曲的第一句歌词是什么？并导入出第一个乐理知识：乐句。 1.乐句：歌曲的结构也同文学作品一样。常常由若干个句、段组成。其中每个句子我们都成为乐句。 通过第一乐句、第二乐句词作者的创作思路的解释。对比出第三乐句、第四乐句词作者在创作思路的不同导出第二个乐理知识：乐段。 2. 乐段：有四个或两个乐句组成，能完整或相对完整地表达一个乐思的叫乐段。 教师对这首歌曲的三个乐段进行讲解。 提问：同学回答出这首歌曲的第一句歌词是什么？ 提问：找同学回答同学第二乐句、第三乐句第四乐句。 通过找出歌词中第一句话。更容易理解乐句的概念 这样可以对歌词进一步的熟悉。 乐段的概念比较难理解，主要由教师讲授。 进一步为了解歌曲打基础，起到了铺垫的作用。 讲 授 新 课 分析主题 学习歌曲 第一乐段：（1-8小节） 1.分析第一乐段并对这个乐段进行讲解：这一部分运用了排比句是和象征手法,为整首歌奠定了朝气蓬勃的感情基调。 2.歌唱情绪：朝气蓬勃、生动活泼。 3.教唱旋律，填入歌词。 第二乐段：（9-16小节） 1. 分析第二乐段并对这个乐段进行讲解：这一部分起到承前启后的桥梁作用，其中第9小节的“mp”的运用、“五四”运动背景进行讲解。 2. 歌唱情绪：起伏跌宕、抒情优美。 3. 教唱旋律，填入歌词。 第三乐段：（17-25小节） 1.分析第三乐段并对这个乐段进行讲解：这一部分是这首歌的高潮部分，第十七小节的“f”更是体现了这首歌曲的朝气蓬勃的感情基调。 2. 歌唱情绪：节奏鲜明、催人向上。 3. 教唱旋律，填入歌词。 学生跟随教师的电子琴模唱歌曲。 将歌曲分三个乐段的分析列为本课的重点内容，加深学生对音乐主题的理解。 巩固复习 1. 学生齐唱，老师伴奏。 2. 复听全曲（放录音）。 3. 分组练唱。 将音乐作品的听、唱结合增加学生的欣赏兴趣，提高欣赏品味。 课堂小结 总结课堂内容及学习情况。进一步加深同学们对这首歌曲的理解能力。 课后作业 要求每一位同学都能够独立的、完整的对这首歌曲的进行演唱。 课后反思 通过这首歌曲的学习，希望同学们每当唱起这首歌的时候都会想起肩负的历史重任。 激励着我们为共产主义事业而奋斗。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?