小班语言《大口袋》幼儿园教育微反思.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 《大口袋》活动反思 宝塔区第四幼儿园 王媛琴 刘彩虹 幼儿的早期阅读以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，阅读的兴趣是幼儿阅读的基础，学会阅读是阅读发展的重要环节。我们观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，那么怎样引导幼儿学会阅读，如何去理解一个故事呢？通过小班语言《大口袋》这个故事，使幼儿学会阅读，使家长学会指导。 在语言教学活动中，由于小班幼儿保持注意力的时间较短，语言经验比较缺乏，表达的时候往往不能较清楚的阐述自己的观点。在《大口袋》这个故事中，故事画面色彩鲜明，主体形象可爱，大而突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。在活动中，老师通过让幼儿观察PPT图片，老师进行有效的提问，幼儿动脑袋想，大胆的说，猜测故事情节，猜测小白兔，大灰狼的心里表现，同时刻画故事中人物的形象，小白兔的温顺，大灰狼的凶恶，袋鼠妈妈的善良。幼儿在理解故事内容的基础上，幼儿自由选择角色进行表演，体验故事带来的乐趣。 自己存在的不足，如果故事内容制作成动画形式，会更加吸引幼儿的眼球，幼儿更加喜欢。老师语言引导的精准需再提高，加强自身业务能力。总之，要不断地努力学习，学习理论知识，学习专业技能，不断地反