2022秋九年级语文上册 第一单元 非连续性文本阅读专题（一）习题课件 新人教版.pptVIP

非连续性文本阅读专题（一）;1;一、【2020?浙江杭州一模】阅读材料，回答问题。;C．还原诗人所生活时代的重点是以学生所能理解的方式去还原，通过抽象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。 D．诗歌阅读过程中以图配文，进行双重编码，感性与理性结合，能达到事半功倍的效果。;【点拨】A.“有固定格律的诗歌类型”与现代诗的特点不相符，且材料中没有此内容。B.“画面”不是抽象的方式。C.“通过抽象编码”错误，应该是“通过形象编码”。 【答案】D;2. 材料四是初三某学生阅读《艾青诗选》后绘制的思维导图，应放在哪种“还原”策略中作为佐证材料？请结合相关材料分析。;面？”；思维导图中出现“三十年代”“四十年代”“抗战爆发”等元素，这符合策略之三提及的“学生还可以将历史‘大时代’与诗人‘小时代’进行整合，以图配文，进行双重编码”。;3. 材料五是某位老师关于《我爱这土地》的教学片段，阅读其他几则材料，具体分析这位老师授课时用到了哪些“还原”策略，又与哪些学科进行了融合。;②教师在教学中将语文与音乐学科相融合，由配伴奏音乐可见；将语文与历史学科相融合，由提供抗日战争相关图片可见。;二、阅读材料，回答问题。;C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。;5. 根据以上几则材料，分条概述中小学生