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6个简单有效的课堂开场创意3篇 (问候大家)各位伙伴，大家下午好，非常高兴和大家相聚于此。 (自我介绍)我是本次培训的分享者——xx，从第一次接触培训至今已经走过六年的时间，在和培训相伴的日子里，有过抵触、有过欣喜、有过迷茫，更有过冲破迷茫后的喜悦，在这里不断实战突破。庆幸的是自己的这份坚持，我坚信会把培训作为自己一生为之努力的事业，感恩的是助我一路成长学会分享的听众伙伴们也就是你们在座的各位，让我有勇气不断前行。 (引言)有的人说道培训更像一场马拉松，用自己的每个步伐回去丈量到达终点的精彩。马拉松不是一蹴而就的过程而是一种厚积薄发的历练与秉持，正所谓广积粮急称王。培训亦就是如此，须要不断的自学、修练、突破。 (链接到正文)而我们在座的各位伙伴，是否也会遇到这种困惑，不知道如何开场赢得学员的尊重与认可，不知道如何控场把握现场的进度与节奏，不知道如何互动增强培训的氛围与效果，不知道如何结尾强化课程的主题与效用等等。 (整体内容简介)如果你们存有这样的疑惑，今天和大家互动的《培训培训者——精彩课堂呈现出的9项修练》将可以为大家一一展开答疑互动。通过鼓励大家设计有吸引力的开场，血肉纤细的充填以及强有力的结尾的科学结构，在此基础上，从而助推大家迈向精彩课堂呈现出的9项修练，包含消除紧绷、专业形象、精彩互动、高效率控场、问题处置、语言表达、表达意见技巧、身体语言、培训模式九方面，融合实操演练，教学相长，进而提高培训技术。 正所谓好的开始是成功的一半，同样遵循“三三三”法则，三秒钟，塑造你的第一印象，学员接受你，就会接着听你的三分钟开场白，而这三分钟能够吸引学员，学员就会愿意继续听下去，三个小时、三天甚至三个月…… 如何设计有吸引力的引言呢?这就是我们今天互动的第一个主题。我们先去总结一下我的引言：提及+阐述+基于前期调研(内容略)。引言遵从五步完备流程，既有属你的订制风格，又存有创建与学员的连结，同时亦存有宏观统领课程全貌的效用(质问学员)。 了解了五步流程，我如何定制专属自己的开场白呢?有哪些好的方法可以借鉴呢?和大家分享三个案例。第一个，名人效用借力法(从英文名peter到两位管理学大师，从而引出培训是一种特殊的管理行为，基于此角度提升培训认知进而引入设计如何构建培训课程体系课程);第二个故事法，(一次校园招聘，引用“饿狼传说”进而过渡到企业平台，故事一定需要为主题服务);第三个引经据典法，(情境高尔夫，groway模型引入阐释，不仅掌握其来源，而且此模式贯穿课程始终，还能够激发学员兴趣)。 除了上述开场设计方法外除了那些呢?案例运用法、数据列出法、实物展现法、活动游戏法、总结法、综合运用法等，各位伙伴可以融合自身特点，课程特点，为自己的每次空战课程订制专属引言，其实深入细致大家就可以辨认出，挑选自己最佳的引言，可以关上“授课频道”，也就是说适宜自己风格和主题风格的引言，长期予以运用可以使自己尽快步入培训状态，增添较好的效果。 综上所述，我们通过回顾我的课程开场，引出定制开场白的五步完整流程，三个案例分享，名人效用借力法、故事法、引经据典法，帮助大家学会如何设计与吸引力的开场白，最后推荐另外的六个方法供大家参考使用，最重要的是找到属于自己最佳的开场白模式，打开“讲课频道”。相信大家在今后的不断实战运用中，得到更多的收效与体验。 “较好的开端等同于顺利的一半。”一堂课的引言尤为重要，课堂就是动态的，须要教师的艺术构想、精心组织和灵活应变。在小学语文教学中，如果教师在听课伊始就要课堂气氛亲密，就迎合了学生特别注意，就唤起了学生的自学兴趣，那么，这堂课的顺利就存有了基础。 一、交代背景、自然导入 有些课文，由于文学创作年代久远，内容与学生生活相去甚远，小学生缺少必要的科学知识经验，写作认知出来存有一定的困难，很难对此出现兴趣，教师可以在开场向学生交代背景，从而自然引入。比如：教学《草船借箭》，教师可以这样交代背景：东汉末年，曹、刘、孙各据一方，表示魏、蜀、吴三国，当时，曹操刚刚击败刘备，又派兵反攻孙权，于是刘备和孙权联手出来抵抗曹操。刘备派遣诸葛亮至孙权那里协助登陆作战，孙权手下大将周瑜，嫉妒诸葛亮的才干，想要诬陷诸葛亮，从而带出了《草船借箭》的故事。 二、制造疑惑、设置悬念 小学生存有很强的求知欲和好奇心，在课堂上一旦哭笑不得，就可以主动回去答疑。在小学语文教学中，教师使用恰当的方式将其开场生产困惑，设置悬念，能够给与学生一个迫切期盼的情境和期盼，使得学生主动参予教学活动，调动自己的一切心智、能力回去重新认识问题，布季谢答疑。比如：《种子的力》一文，在开篇就给学生设置一个悬念：大象的鼻子力气小，起重机的力气小，其实世界