人教部编版语文三年级上册《小狗学叫》优秀教学课件.pptVIP

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？ 同学们，完成教科书课后练习课 四、 感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！ * 一、谈话导人，揭示课题 1．同学们，说起童话，大家一定会兴趣盎然，因为诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，在我们的脑海中留下难以磨灭的印记。谁能说说在你成长的过程中，哪篇童话对你的影响最大？（学生举例） * 2．优美的童话故事总是令人心醉的。今天，我们再来学习一篇，它就是意大利著名的儿童文学作家罗大里的《不会叫的狗》。（板书课题） 3．看了这个题目，你有什么问题吗？（预设：还有不会叫的狗？这是一条什么样的狗？） * 二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，边读边预测故事接下来的内容。 2．同桌互读课文。 * 3．检查对生字、新词的认读情况： （1）认读课文中的生字、新词： 干吗 惹人讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 打中 子弹 发疯 汪汪 搞不清 （强调：生字“差、中”为翘舌音；“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音。 * （2）多音字组词区分。 吗：má 干吗 担：dān 担保 ma 行吗 dàn 担子 压：yà 压根 中：zhòng 打中 弹：dàn 子弹 yā 压力 zhōng 中心 tán 弹琴 * * （3）小蜗牛走迷宫游戏。 * 三、默读课文，理清脉络 1．默读全文，思考：课文主要写了什么？可分为几部分？ 2．学生默读，小组内讨论。 * 3．全班交流。 （1）课文主要讲了一只不会叫的狗学叫的经历。 * （2）全文可分为四部分。 第一部分（1～9）：从前，一条不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为不会叫，受到大家的批评。 第二部分（10～24）：小狗跟着小公鸡学啼叫，受到狐狸的嘲笑。 第三部分（25～37）：小狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹打中。 第四部分（38～结尾）：故事的三种结局。 * （2）全文可分为四部分。 第一部分（1～9）：从前，一条不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为不会叫，受到大家的批评。 第二部分（10～24）：小狗跟着小公鸡学啼叫，受到狐狸的嘲笑。 第三部分（25～37）：小狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹打中。 第四部分（38～结尾）：故事的三种结局。 * 四、品评形象，深入理解 1．快速浏览课文第二、三部分，画出在文中主要有哪几只小动物？（小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃） * 2．分组讨论问题、全班交流： （1）小公鸡和杜鹃是出于什么心理教这只小狗叫的？它们教的怎么样？小狗学的怎么样？（从文中找出关键的词句） * 小公鸡： “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。（同情小狗） “不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。”（认真） “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”（耐心） * 小狗： 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。（非常努力） 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（学会了公鸡叫） * 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（结果：受到狐狸的嘲笑） 狐狸为什么会嘲笑这只小狗？（因为它是一只狗，却学小公鸡叫。） * 杜鹃： 附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。（很同情小狗） “容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”（耐心） * 小狗： 它那天试了，第二天，第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。（学得相当不错了） * 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪”（结果：差点丧命） * （2）预测：接下来会发生什么？（学生想象、交流） * 五、探讨结局，拓展延伸 1．课文第三部分给出了故事的三种结局，请速读并想想这几种结局可能是怎样的？说说你的理由。 * 预设： 第一种结局：小狗学会了很多种动物的语言，却始终不知道狗应该怎么叫。 第二种结局：小狗在农夫那儿找到了工作，每天都有一大碗粥，不过却失去了自由。 第三种结局：学会了真正的狗叫，真正