PEP英语六下 精品教案05六下Recycle 第四课时教案.docx

课时教学设计 课题 Recycle? Mike’s happy days Lesson4：Life on the farm (课本 P44第一部分) 课型 复习课 主备人 贾计红 时间 2022.01 一、文本分析： What（主题与内容）：本课时的主题是人与自我下的学习与生活；本课探究的主题意义为：如何描述日常生活中所做的事情。教材通过描述人们在农场里所做的事情复习巩固动词“go, play, do, have”的用法和搭配，以及第三人称单数的用法。 Why(写作意图)：通过本节课的学习，学生能够描述自己和他人日常生活中所做的事情，并掌握动词“go, play, do, have”的用法和搭配以及第三人称单数的用法。 How（文体结构）：语篇形式是描述人们在农场所做事情的句子。本文有两个核心信息点：一是动词? “go, play, do, have”的用法和搭配；二是一般现在时和动词的变化规则。 二、教学目标： 1学生能够圈出字谜中的单词并能仿照例句正确写出句子。 2.学生能够总结并理解动词? “go, play, do, have”的用法和搭配。 3.学生能够理解一般现在时和动词的变化规则. 4. 学生能够理解动词的三单变化。 三、教学重难点： 重点： 1.学生能够总结并理解动词? “go, play, do, have”的用法和搭配。 2. 学生能够理解一般现在时和动词的变化规则. 难点： 学生能够理解动词的三单变化。 四、语用任务 学生能够根据图片和例句，用动词词组的固定搭配来描述在农场做的事情。 五、学情分析： 六、教学过程： 任务一：谈天说地 以Life on the farm为话题，运用已学知识说一说在农场上我们都可以做哪些活动。What do you often do on the farm? （提示：同学汇报时，其他同学认真聆听，汇报结束后教师将对汇报内容进行相关问题的提问） 【设计意图：通过谈论在农场可以做的事情激活学生相关动词词组的知识储备，为后面的学习做好铺垫。】 二备 任务二：学习理解? ? ? ? ? ? ? ? ? Life on the farm is colorful. People often do many interesting things. （一）First, let’s play a puzzle game with them. Circle the words in the puzzle, and write them down （注意图片可以提示你找到单词哦！） （二）Can you make the phrases with the words above? 上面的单词中，有哪些可以跟go , do, play, have 构成短语？请分类填写出来。 go：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? do：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? play：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? have: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）Read and summarize 朗读上面的短语，你能发现go , do, play, have 的含义和使用方法吗？ ① go后面加? ? ? ? ? 形式，表示“去做......” ② do的意思是“做”，后面跟名词或者? ? ? ? 形式 ③ play的意思是“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”，后面可以跟运动类名词或者乐器，跟乐器类名词的时候，乐器的前面要加上“? ? ? ? ” ④ have的意思是“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”，后面可以跟食物，饮品，课程，三餐等名词。 你还能写出更多类似的短语吗？ go：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? do：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? play：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? have: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1