“双减”作业设计——初中数学优秀作业设计案例：以人教版版九年级上册《25.3.2用频率估计概率》为例.docx

〃双减”作业设计——初中数学优秀作业设计案例 基于“核心素养”的作业设计 一以人教版版九年级上册《25.3.2用频率估计概率》为例 学段 初中 学科 数学 作业目标 课标要求： 知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率。 学习目标： .知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率。 .经历大量实验并对数据进行收集、整理、分析，体验频率的随机性，了解用频率估计概率的合理性和必要性。 .利用用频率估计概率解决实际问题，加强化归、数形结合能力和运算能力。 设计原则： 根据用频率估计概率的核心内容，进行与教材内容相关的作业设计。 核心素养： 运算能力、推理能力、应用意识、创新意识。 《25.3.2用频率估计概率》作业内容 一、知识技能类作业：全体同学完成 完成时间：15分钟  .为了估计抛掷同一枚啤酒瓶盖落地后凸面向上的概率，小明做了大量重复试验.经过统计得到凸面向上的次数为420,凸面向下的次数为580,由此可估计抛掷这枚啤酒瓶盖落地后凸面向上的概率为( ) A. 0. 42 B. 0. 50 C. 0. 58 D. 0. 72 .如图是一幅长为3,宽为3的长方形乌兰察布市佐餐食品吉祥物宣传画.为测量宣传画上四个吉祥物图案的面积，现将宣传画平铺在地上，向长方形宣传画内随机投掷骰子(假设骰子落在长方形内的每一点都是等可能的)，经过大量重复投掷试验，发现骰子落在四个吉祥