《安全人机工程》教学大纲（本科）.docVIP

《安全人机工程》教学大纲 课程英文名 Safety Ergonomics 课程代码 06M0019 学分 2 总学时 32 理论学时 24 实验/实践学时 8 课程类别 学科基础课 课程性质 必修 先修课程 《安全系统工程》、《机械设计基础》、《概率论与数理统计》 适用专业 安全工程 开课学院 质量与安全工程学院 执笔人 审定人 制定时间 2022年12月 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选. 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 安全人机工程是安全工程专业基础课程之一，是学生学习专业课程、扩充专业知识和从事本专业的科研、生产工作的理论基础。通过本课程的学习，使学生掌握安全人机工程学的基本概念和基本原则，能正确、较熟练地进行人机系统可靠性的计算，了解安全人机工程学的历史及发展方向和主要的研究领域，为人机系统的安全性设计、分析与评价，事故分析与安全设计等问题提供理论知识。其任务是为工程技术设计者提供人的各种理论参数和要求，建立合理可行的人-机-环境系统，创造舒适和安全的环境条件，从而提高工作效率。目的是培养学生进行人机系统设计、人机系统分析与评价的基本能力。通过本课程的理论教学和实践环节提高学生的工程实践能力，培养学生的创新精神和创新能力。 （二）专业教学目标 1.了解安全人机工程学的历史及发展方向和主要的研究领域，为人机系统的安全性设计、分析与评价，事故分析与安全设计等问题提供理论知识； 2.掌握安全人机工程学的基本概念和基本原则，能正确、较熟练地进行人机系统可靠性的计算； 3.具有运用安全人机工程学理论解决人机系统安全问题的能力； 4.通过本课程的实验达到加深理解所学知识、综合运用所学知识的目的； 5.通过本课程的理论教学和各种课内外的实践环节培养学生的工程实践能力，培养学生的职业道德、创新精神和创新能力。 （三）思政教育目标 1.通过学习人机工程学历史和发展，了解中国在人机学发展史上的地位和所做的贡献，培养学生的爱国情怀，并为学生树立饱满的文化自信和科学的世界观奠定基础。 2.通过学习了解人体测量参数的统计学规律，理解人体测量参数随时间、民族、国家、地域等因素的变化特征，旨在培养学生的科学精神，并具有一定的国际视野，能够终身学习的能力，帮助学生以发展的眼光认识知识的更新。 3.通过学习人机系统的设计基本原则和设计理论，能够设计针对安全工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养学生的社会责任感。 4.能够基于科学原理并采用科学方法和现代工具对安全人机领域复杂工程问题进行研究，包括理论分析、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。在研究、分析过程中体现科学精神和社会责任，并能够理解所用方法和工具的局限性。 5.部分章节采用翻转课堂方式，将学生分成若干学习小组，解决某个安全人机领域的复杂工程问题，培养学生团结协作精神。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程教学以课堂教学和实验相结合，针对安全人机工程的相关基本概念与原理，学习人机系统的安全性设计、分析与评价的理论知识。 （1）课堂教学主要讲述人、机的基础特性以及作业能力与疲劳分析，并将简单的应用实例融入理论教学中，使学生能够更加容易理解抽象的人机学学理论知识点，提高学习安全人机设计理论基础的兴趣，熟悉安全人机学的理论知识体系，形成良好的思维方式和学习方法。在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。 （2）针对某些较重要的知识点与概念，列出部分内容作为学生课堂讨论学习环节，训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生对于安全人机界面的理解能力和自主学习意识和能力。 （3）针对人机安全系统设计的知识点理解能力，采用课堂测验教学方式，培养学生理论知识的理解与应用能力，并要求学生掌握基本的创新方法，设计过程能体现创新意识，优化设计方案。 （4）针对人体测量、人体心理与生理反应、劳动强度、环境噪声评价等内容，采用实验的方法，培养学生能够采用现代工具，进行检测及数据获取，并基于科学原理对安全工程领域的相关工程问题进行理论分析、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 三、课程思政教育目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 1 3 4 5 11 课程目标1 M H H L L 课程目标2 M H H L L 课程目标3 M H H L L 课程目标4 M H H L L 课程目标5 M H H L L 注：支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 毕业要求 指标点分解 支撑权重 毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然