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谈动态作文训练 谈动态作文训练 谈动态作文训练 ·谈论“动态”作文训练 一种全新的作文训练思路-谈“动态”作文训练 “动态”作文教学。就是相对于我们目前被动的、恒定的、边缘化半封闭、教师难于参予作文课堂教学却又基本上支配着整个作文初始过程的教学训练方式而言的。“动态”作文的基本特征就是随机、对外开放、沟通交流、合作、教师参予和学生自MUS。它的基本原理主要存有四点： 一是个体与个体之间的绝对差异与发展的相互依赖； 二就是情境教学的有关理论，尤其就是关于“乐学”的教学思想； 三是系统自控的原理； 四就是个人的心智与社会环境发展之间合乎逻辑的统一，即为作文教学当中必须彰显出来生活固有的逻辑。 下面我以记叙文的写作为例简要地进行阐明：如《美在我们身边》是一次作文练习的题目(也可以申学生自由拟题、电视剧的续写或只提供有内在联系或没有内在联系的中心词等)。教师把学生或学生按自已的意愿分几个小组，把小组的名单登记下来。写作时，不是要求每人完成一篇独立完整的作文，而是，要求这个小组完成一篇作文，这可以是把各人所写的材料连缀成为一个具有可读性的故事。或是小组事先讨论好，在构思好故事的大致轮廓之后，大家分头完成各自相应的部分。 小组内部可以对彼此的作文展开评论废止，作文的评分主要根据小组成员自己展开评议评分；教师