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1 - 1 - 引领学生走上数学创新之旅 《小学数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上，有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应激发学生的研究兴趣，向学生充分提供研究数学活动的机会，通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地研究数学知识”。在教师的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会研究、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地研究，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。 课堂应是向未知方向挺进的旅程，而不是一切都必须遵循固定线路而没有热情的行程。真正的高效课堂需要展现学生真实的研究过程，