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教育学培训教程(一);1、课程目标 2、学习方法 3、检测标准 4、培训课程要求;一堂经典教学课 ;一堂经典教学课 ;一堂经典教学课 ;本课程从三个方面来介绍培训学的内容 第一部分，宏观教育学理论（绪论-----第三章） 第二部分，中观教育系统（第四章----第七章） 第三部分，微观教育实践、方法（第八章---第十章）;一、教育的词源 1、最早把教和育连在一起使用的是孟子； ２、最早对教育作出说明的是许镇； ３、education源于拉丁语； ４、英国教育家斯宾塞认为教育是为完美生活作准??； ５、教育家杜威认为“教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造”； ６、教育是对人引导的活动； 二、教育的定义（广义和狭义的定义） 广义的定义： １、一切有目的地增进人的知识和技能； ２、发展人的智力和体力； ３、影响人的思想品德的社会活动。 包括：社会教育、家庭教育、学校教育。 ;狭义的定义：（学校教育） １、教育者按一定社会的要求和受教育者身心发展规律； ２、有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响； ３、促使他们朝期望的方向发展的活动。 学校教育是人类社会发展到一定阶段的产物。 学校教育的特点： １、有目的、有计划、有组织的培养人的活动； ２、它的对象是青少年； ３、它是在受过专门训练的教师的指导下进行的社会活动。 ;三、学校教育的基本要素（教育者、受教育者、教育内容） （一）教育