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幼儿园音乐活动教案 【精选】幼儿园音乐活动教案3篇 幼儿园音乐活动教案 篇1 教学目的： 1、感受音乐的诙谐有趣，发现音乐儿歌递增歌词的韵律。 2、能积极愉快地参与仿编活动，体验音乐活动的快乐。活动准备：音乐 小丑图片 红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓 活动重点：快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。 活动过程： 一、鼓声敲敲 S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。 (教师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来) S：我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗? 复习歌曲：大鼓小鼓 二：欣赏感知 故事引导：今天老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜欢吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很调皮的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗? 1、教师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。 提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了? 2、教师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。X XX X S:我们现在听小丑先生给我们唱歌吧。 (让我们听听小丑先生的泡泡糖还粘到哪儿去了?) 3、教师和幼儿一起来完整欣赏音乐。 S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方? 4、引导幼儿再次完整的倾听音乐。 S:我们小朋友听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里? 5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。 第一段，贴到小脸旁;第二段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。 6、以分段欣赏的形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。 三、节奏舞动 故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮忙呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗? 1、 师生共同讨论：在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。 2、 我们现在自己来做小丑先生参加演出。教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。 3、 幼儿随音乐进行演出。 四、续编歌词 S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗? 1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。 2、邀请大家一起按节奏表现创编的歌词。 带着小丑先生出去演出。 泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽! 泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽! 泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽! 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动背景 在“各种各样的布”的主题活动中，孩子们带来了各种各样的布，了解了布的特性，尤其对丝质布的色彩、图案、飘逸感产生了浓厚的兴趣。在区域活动中，常常可以看到孩子们三五成群地拿着布条跳舞。能让幼儿自己动手，利用彩色布块制作绸带舞，不仅能使幼儿初步了解彩绸飞舞的传统中国舞蹈，还能培养幼儿的探索能力、协调能力和合作意识。为此，我设计了本次综合艺术活动。活动中，幼儿根据已有经验，结合喜庆热烈、具有民族风格的乐曲《红绸舞》，通过动手自制彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐演奏等多种艺术活动，感受音乐，表现自己对本民族音乐、舞蹈的认识和体验。 活动目标 1．在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中，感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的热闹情景。 2．能根据音乐，按自己的意愿自由组合舞蹈动作，尝试表现音乐中的对话情节，从中体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。 3．选择适当的位置和空间大胆地进行活动。 活动准备 1．彩色布块、布条、剪刀若干，笔、方块纸若干，打击乐器鼓、钹若干。 2．《红绸舞》的音乐带以及录像片段、课件(表示音乐结构的图谱)。 3．幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。 活动过程 1．玩玩做做，感受绸带的飘逸 每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更漂亮。 (这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条，并相互交流动作，调动了幼儿的情绪。《红绸舞》的音乐民族风味浓厚，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸荚，有的孩子情不自禁地说：“布条比布块跳舞更漂亮，好像在飞舞。”为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。) 师：你能把布块变成布条吗? (在量一量、剪一剪的探索过程中，幼儿两两协作，动手能力和协作能力得到了提高，同时也享受了自制道具的乐趣。) 2．跳跳画画，探索绸舞动作之美 师：你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢?可以两人合作，帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。 教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿。 (此环节我让幼儿探索绸带的动作，并以简单的线条和图形来记录舞蹈动作，因为孩子们有不