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从下面的几组事物中选择一组 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。 1.铅笔、橡皮、转笔刀; 2.小溪、河流、大海; 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。 作文教学需从学生生活启程，挑选出他们熟识的题材，营造欢乐随心所欲的课堂。本次习作就是通过创设情境，指点指路，自定材料等一系列充满著童心童趣的教学环节，积极主动创设生趣盎然的童话氛围，使学生在随心所欲开朗的氛围中顺利完成“思维——文字”的转变，努力做到“我手写我口，我手写我心”。 一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们，你们讨厌童话故事吗? 师：你们都听到过哪些童话故事呢? 生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。 生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。 师：融合我们晓得的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点? 生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。 (教师板书：1.拟人化。2.说道理3，想象多样4故事完备)。 二、编童话故事，学会方法 1.师生魏编童话故事。 师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗? 师：