国学经典诵读篇目(共22页).pdfVIP

国学经典诵读(sòngdú)篇目 一 幼儿园阶段(jiēduàn) （一）国学(guóxué)经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题(zhuāntí)诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚 解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基 本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和 爱。 二 小 学 阶 段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三 里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》 （词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、 《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、 《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》 （汉乐府）。 （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上， 完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲 解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够 大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题 诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议 议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南 春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝 城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林 壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子 方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄 河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临 安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长 云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子 【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨 【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上"、 魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年 不识愁滋味" （三）人文成都专题(zhuāntí)诵读 （四）简要(jiǎnyào)说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上， 完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲 解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能 够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专 题(zhuāntí)诵读"中成都历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要应当讲 讲他们在文化上的成就，他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的 《诫子书》，就可以讲讲有关的故事。 小学(xiǎoxué)五六年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完成《弟子规》、注音版的《孝经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》、《颜氏家训·勉学第八》 （二）古典诗词： 《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、 《春江晚景》、《题西林壁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠花卿》、 《示儿》、《石灰吟》、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头 --明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春 望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》（杜 甫）、《观书有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、《如梦 令》（李清照）、《念奴娇 o 赤壁怀古》、《关雎》（诗经）、渔家傲 范仲 淹"塞下秋来风景异"、江城子·密州出猎【宋】苏轼、念