《儿童文学》课程思政优秀教学案例.docx

PAGE PAGE 1 《儿童文学》课程思政优秀教学案例 课程简介 “儿童文学”课程对儿童文学的历史状况和当代特点、基本原理、各类儿童文学体裁基本理论、阅读与编创等进行了介绍，旨在帮助教材使用者了解儿童文学的历史概况与发展趋势，系统掌握本课程必备的理论知识。“儿童文学”课程从学生学习需要出发设计教材内容形式，注重在反映儿童文学理论共识和最新研究成果、当代发展趋势的同时，还注重与语文课程标准的要求相联系，突出从宏观研究到微观研究再到运用研究的循序渐进的特点。 教学目标 知识目标：通过本课程的学习，学生掌握一定的儿童文学基础知识，具备阅读、鉴赏、分析、评价古今中外优秀的儿童作品的方法，提高学生的阅读理解能力，开拓学生思维，提升学生的自学能力。 能力目标：通过儿童文学课程的学习，学生具有适应实际工作需要的阅读能力、写作能力和语言交际能力和自主学习的能力，从而为将来的教育教学打下坚实的基础。 素质目标：儿童文学课程具有人文精神、道德熏陶与思想教育的功能，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造，培养其高尚的道德情操。 相关思政元素：价值观、世界观、人生观、仁义礼智信、鉴赏能力 “三、百、千”：传承中华优秀文化一、案例（材料）简介 《三字经》《百家姓》《千字文》合称为“三、百、千”，是我国传统启蒙教育的第一书，在民间广泛流传。从时间上来看，最早出现的是《千字文》，成文于六朝时期；其次是《百家姓》出现于北宋时期；《三字经》出现得稍晚，于南宋末年完成，到元朝才开始流通。《三字经》《百家姓》《千字文》是中国传统文化中的蒙学经典、古代儿童语文教育的教材。内容上侧重知识、偏重道德，编排巧妙，便于识字，朗朗上口。 1.《三字经》 《三字经》据说原为宋代学者王应麟所著，后又经元、明、清几代文人的不断增补。作为中国传统启蒙教育的第一教材，《三字经》历来备受推崇，被称为“袖里通鉴纲目”“千古一奇石”“若能句句知诠解，子史经书一贯通”。自宋以后，《三字经》便成为一本家喻户晓、脍炙人口的启蒙教材。《三字经》全书380句，每句三言，计1140个字。在这一千多个字中，涵盖的知识面很宽很广，内容十分丰富。既涵盖了教育、伦理、道德、天文、历史、地理，又涵盖了儒家经典和优秀人物。书中提及的“经书”有18种，“子书”5种，“史书”22种。 《三字经》内容可分为六个部分，强调“教之道，贵以专”这一主题。第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，特别是后天对教育儿童成长的重要性，后天教育及时、方法正确，可使儿童成为有用之才。第二部分从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪，要孝敬父母、尊敬兄长。第三部分从“知某数，识某文”到“此时义，人所同”介绍生活中的名物常识。第四部分从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代重要典籍和儿童读书程序。第五部分从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述从三皇至清代的朝代变革，一部简化中国史。第六部分从“口而诵，心而维”强调学习要勤奋刻苦。 2.《百家姓》 《百家姓》是一本关于中文姓氏的书。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》是旧时教育儿童识字的通俗韵文，四字一句，以其重复字不多的特点，尽其教认识字之能，还使读者了解各种姓氏，至今仍影响极大。作为中国传统蒙学经典的《百家姓》介绍了姓氏的由来和发展，《百家姓》是由“百姓”一词演绎而成，意为普天下的姓氏，所以名义上称为“百家姓”实际上姓氏的数量远不止100家。中国人十分重视祖先，家族姓氏不仅代表某个家族，还承载着浓厚的家族、地域内涵和历史内容。 3.《千字文》 《千字文》，由南朝周兴嗣拓取王羲之书迹中不同的一千个字以四言韵语编撰而成。从南北朝至清末一共流传了1400多年，是世界上现存出书最早的、使用时间最久、影响最大的识字课本。在中国古代启蒙读物中，是一篇承上启下的作品。书中有丰富的成语、历史典故、个人修养、警句和文化常识。《千字文》共分四个部分，它条理分明，通顺可读，咏物咏事，其内容涉及自然、社会、历史、教育，伦理等多方面的知识。第一部分从“天地玄黄”至“赖及万方”，从日月星辰、气象物候、地球上的自然资源，一直讲到人类出现中国远古和上古时期的历史，最后以人类社会组织的出现和王道政治作为结尾。第二部分从“盖此身发”至“好爵自縻”对忠、孝和人的言谈举止、交友等人的道德修养标准和原则方面进行阐述。第三部分从“都邑华夏至岩岫杳冥”，介绍为国家做出杰出贡献的文臣武将和他们事迹。第四部分由“治本于农”至“愚蒙等诮”赞美那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人，对民间温馨的人情向往之至。《千字文》千字不重复，是最好的集中识字教材之一，也是一部袖珍的中国文化百科知识全书。 二、案例（材料）点评