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xx 中学数学课题开题报告
关于数学应用教育的定位问题，在国内外数学教育史上几起几落，几度变更。
在我国的数学教育史，古代是极其重视数学的应用性，并形成了中国古代数学教育的一大特色。在近代，虽然把实用功利性目标和形式论理性目标并提，但主要还是着眼于应用。
自 1993 年在我国高考数学学科中考查数学应用以来，数学在日常生活中的广泛应用已得到充分肯定和重视。数学应用问题已成为考查学生分析问题和解决问题能力的重要途径。
近几年来，应用题的开展由量变到质变，出现了许多情境新 颖、富有时代气息、有科学依据、切合实际更贴近生活的题型。数学应用题作为高考的一道“大餐”，已成为不争的事实。因此，如何提高学生
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