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10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 小河马吃饭 每天吃饭时，小河马都是围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。 小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。” 小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。” 有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。 小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭 小青蛙只好来帮忙，可是它个太小了，小河马嘴巴又大 小河马不停地大哭： “妈妈快回来呀， 喂我吃饭呀 小青蛙着急地说： “小河马你的手呢， 你快自己吃饭呀!” 小河马听了小青蛙的话，拿起勺子，一口一口把饭吃完了 小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”  河马妈妈回来了，看见小河马自己把饭吃完了，心里真高兴 10 10 10 10 10 10 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 选择合适的幼儿园安全教育内容 四要教育幼儿不吃陌生人的东西，不轻信陌生人的话，不随便跟陌生人走，外出玩耍要告诉大人，教给他们有区别的对待陌生人和熟人的方法。五要教育幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；教育幼儿在遇到突然停电等情况时，不慌不乱、不到处跑。不独自玩烟花爆竹。不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。六要教育他们上下楼梯要靠右边走，不推挤，打雷闪电时不站在大树底下等等。 幼儿生活安全教育 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 怎样才能让幼儿掌握上述安全教育内容，达到安全自护呢？经过实践验证，我们可以采用以下几种方法对孩子进行安全教育： 集中教育　正面引导法 环境教育法——通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识 随机教育法——在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育,及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也不失为安全教育的好方法 运用有效的“危险后果”教育法 活动体验法：——通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能 趣味游戏法——通过生动有趣的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。 日常渗透法——通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。 家园互动法——家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。 如何对幼儿进行安全教育 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 如何对幼儿进行安全教育 集中教育　正面引导法 常常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！”其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教是不行的，因为孩子听后很快就忘记，很难留下深刻的印象。我们如果仅仅把孩子叫到一起，对他们讲不许怎样，幼儿往往不能按要求来做。那么，将安全知识作为活动内容对幼儿进行集中教育就显得非常必要了。 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 如何对幼儿进行安全教育 集中教育　正面引导法 鉴于幼儿时期的认知具有直觉行动和具体形象的特点，幼儿园集中安全教育活动可通过各种形式和渠道进行。如：可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料，开讨论会，或借助现代教育手段，综合讲解等等。只有让幼儿通过多种感官感知、体验，汲取的安全知识，才能给他们留下深刻的印象。 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 如何对幼儿进行安全教育 集中教育　正面引导法 另外，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。好模仿是幼儿最明显的特征之一，我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬（这是一种心理暗示），那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 如何对幼儿进行安全教育 集中教育　正面引导法 安全教育也是如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果，如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等，难免孩子去模仿。然而，如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿更正确理解安全知识，避免盲目模仿。比如：美工活动中教师发现一位小朋友用剪刀对着别人，就及时地提醒道：“明明快过来，到这儿来，看娟娟小朋友的小剪刀多听话！剪的真好。你的小剪刀也会很听话的，对吗？”这样既给孩子树立了榜样，又避免了危险的发生。 阿克苏地区新和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 如何对幼儿进行安全教育 环