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莫泊桑拜师教案初稿 《莫泊桑拜师》教案 《莫泊桑拜师》教案集合五篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《莫泊桑拜师》教案5篇，希望能够帮助到大家。 《莫泊桑拜师》教案 篇1 一、导入 1、简介莫泊桑： 莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。 2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个时常学习，时常提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 二、初读课文 1、自读课文 要求：⑴标出节次，划诞生字词。 ⑵联系上下文或查字典理解词语。 2、检查同学词语理解状况。 孜孜不倦：特别勤勉。 富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或局面盛大豪华。 三、学习生字读音 投影出示：简陋烙印揣测孜孜不倦 叫卖篝火酷爱万般无耐 1、依据课后生字表自同学字读音。 2、指名读词语，老师随时订正。 3、再自由读词语，同位互读。 4、再指名读。 5、齐读。 四、指导朗读课文 1、同学自由朗读课文，达到____。 2、指读全文，达到正确、流利。 3、默读课文，感知大意，分清段落。 《莫泊桑拜师》教案 篇2 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3、练习朗读、理解福楼拜的话。 教学难点： 依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。 第一课时 教学目标： 1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、借助语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 正确、流畅地朗读课文。 教学难点： 通过品读语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学过程： 一、揭题导入。 1、揭示课题，读题。 2、简介莫泊桑 莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。 3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢 4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。 师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学____求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。 二、检查学生预习状况。 1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。 2、展示自学状况。 (1) 出示生字、词。 简陋 叫卖 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当 指读，相机正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音)。 (2) 你认为生字书写时要留意什么 生说说，师示例范写。生描红。 (3) 再读词语，说说词语的意思。 课文是怎样运用这些词语的 3、读通课文。 (1) 开火车读课文。 (2) 见机指导读正确、读通顺，生评读。 三、整体感知课文。 1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事 2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。 3、自由读课文，说说拜师的经过。 (1) 指名说经过。 (2) 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。 师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑最终写出了许多有世界影响的名著。 过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少莫泊桑为什么要拜师 四、精读第一段。 1、简介福楼拜 2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的缘由。 3、沟通 (1)从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作(酷爱、孜孜不倦) (2)莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样(着急万分)。 4、用自己的话说说拜师的缘由。 5、指导朗读。 五、小结 六、作业 语文补充习题。 其次课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4，学会细致视察写细微环节。 教学重点： 凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学难点： 通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必需从哪些方面去努力。 教学过程： 一、复习导入。 1、听写词语。 2、说说莫泊桑拜师的缘由