英语五年级上册期中试卷分析及考后反思.docxVIP

英语五年级上册期中试卷分析及考后反思 开学已经两个月了，我们英语教学也参加了学校的期中测验。针对本次期中考试，我对本试卷（自行出题）做出如下分析及考后反思： 试卷分析：本次考题范围是1-3课的综合试题，百分制。重难知识点目标明确。基础知识-单词、短语的学习记忆积累情况（60分），口语交际-根据实际情况回答问题（10分），阅读理解综合能力练习（25分），小练笔（5分）。 每题具体分析情况如下： 在学生的答题情况来看，一至三题：完成情况较好，个别单词、小知识点掌握不扎实。例如三个国家单词的第一个字母应大写。英汉互译第三课的知识掌握一般。在现在进行时中，动词的现在分词变法较好，但主语为第三人称单数时，动词后的变法掌握一般。第四大题完成较好，一般疑问句，be动词提前，句末变问号。这个小题出错较多。其余四小题偶有句前的第一单词第一个字母要求大写，句末变问号，总有同学马虎，导致扣除一分的情况。 第五题，就是情景交际的口语练，把平时对口语的对话练全面落实在笔上，展开提问。此题顺利完成情况通常。从学生的错题量来看，说道和写著一定差距。在平时课堂口语对话时，学生能自然的提问出来适当问题，但全面落实在写下句子提问时，经常语法上有点小毛病，/s单词不能拼法，简写单词不规范，书写不深入细致、提问句子不完备等。在以后的教学中，我将重点全面落实在将新颖句型写下在练习本上，并学会充分运用、举一反三多所造句子，强化口语练和书写练结合。 1、阅读理解，判断对错。（15分） 我将前三课所学重点内容展开资源整合成一篇较小的语篇小短文，并通过写作短文去认知句子恰当是否。从答题情况来看，学生顺利完成较好。此题目的是使学生运用所学科学知识，提升综合认知写作短文的能力。同时得出个别崭新单词并出具直观汉译。使学生顺其认知其文的含义。学会碰到生词也能够根据上下文猜测其句子的意思，并得出认知的答案。在对题时，我将此题作为重点，四书五经短文。四书五经之后再展开认知每个句子的意思，达至由句子认知全文的目的。 2、选择适当的单词完成短文。（10分） 此题对于刚上五年级，刚刚介绍对话教学的自学内容，就将所学短语、人称变化等运用在实际的做题中，对学生来说就是存有一定难度的。此题也称得上有点坡度，有点神化。此题目的是使学生运用所学科学知识，提升综合认知写作短文的能力。同时，能将课文中自学至的短语、相同的人称变化运用在小语篇短文里。单从学生答题的意见反馈情况来看，答题效果通常。但如果周卷或是月卷多搞一些有关练习题，学习效果确实可以存有更加显著的进步。 第六题：小练笔，根据前三课所学过的知识，写一段小对话，内容自选。此题范围较广，为下一步学写小作文打下良好基础。在以后的学习中，可让学生先自己练习写小对话，同桌小组之间可以先进行改正练习，同时学生也能够认真独立背写实用句型。从学生答题情况，此题效果不错，完成很好。 综合以后答题情况，我将之下一步至更远的教学目标制订为秉持自己的出题原则。在实际教学中，轻实际运用句型，强化并加强写作新颖短文的习题。多搞一些点型题。对于记忆单词和朗读课文就可以放到每周的英语独秀峰时间和课上-前五钟的加强练口语的时间。个别学生个别自学，个别看待。发动全体同学，集体参予，小组合作，互帮互助，共同自学。(尤其就是对背单词和课文朗诵上) 以上是我对期中试卷的考后反思，我想在一线的教学中，单靠教师的一已之利，还差的很远。向每周2节的英语课时要教学质量，这件事有点难，对于我来说。我们很努力了，但学生那里如果不努力，原地不动，我们也是很难办。所以，学习是老师、学生、家长三方面都应该负起责任的事情。希望在以后的教学工作中，所有的家长朋友能多理解老师，我们也能多理解为人父母的家长朋友们。孩子小，不会学习我们也将尽量保持学习兴趣，共同学习。尽最大可能好好享受每一天的英语学习。 至于考试，我只想抒发自己的观点。一套题并无法代表什么，我可以将题出的直观一点，那学生的分数自然就低，如果那样学生、家长也可以令人满意多些。但存有很多类型较好的习题如果不单独拎出练整理的话，时间长了，就可以缺少认知运用的能力。我始终坚信学生的自学，最关键的还是是自学科学知识与自学做人综合能力的培育上，为了以后进一步自学奠定较好的基础，所以我只好秉持自己的原则，只选定的题型多多自学与练，加强单词量的记忆，欢乐自学，使学生在小学的英语课堂教学中，更添兴趣，就已经很ok了。 努力加油中！！！学习是一件慢慢来的事情，心急不得。嘻嘻 孩儿们，短小食吧。哈哈，深入细致一点，勤奋一点，挺好的。