新课标核心素养目标北师大版三上2-2《看一看（二）》（教案）.doc

第二课时《看一看（二）》教学设计 课题 看一看（二） 单元 二 学科 数学 年级 三 教材分析 小学数学三年级上册第二单元内容是观察物体，《看一看（二）》是本单元的第二课时。本课要学习从不同位置观察两个物体的相互关系。因此，在教学中既要让学生体会多角度观察物体，也要引导学生更多地关注相对位置的关系。本节课也为学生搭建了丰富的活动平台，使他们经历推理、想象、观察、验证的过程，并在这个过程中积累直观经验。 学习 目标 1.学习目标描述：经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体，培养学生的简单的空间想象能力。 2.学习内容分析：本课共安排两道例题，第一道例题三个小朋友从不同的方向观察两个物体。第二道题，淘气从窗外看到的情景。使学生在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力。 3.学科核心素养分析：体会到“生活处处有数学”的数学价值，通过合作探究，在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。 重点 能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 难点 发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （5分钟） 1、媒体图片：看一看连一连。 2、观看《手 影 游 戏》。 3、教师谈话：说一说：为什么我们能用手”变出”动物？ 教师总结：手挡住光的部分就是黑的,其余地方就是亮的,因此形成了影子。我们观察物体时会不会出现这样的情况呢？今天我们就研究这个问题。板书课题：看一看（二）。 学生独立连一连。 学生观看手影游戏视频。 指名说一说。 通过连一连，复习上节课学的知识。 通过观看视频，并说一说，感知两个事物之间的关系。为新知识的学习做准备。 通过说一说，引出本课内容。 讲授新课 （20分钟） 1、课件出示例题：下面这两幅图分别是谁看到的？ 2、小组合作想一想，说一说。 合作要求： 1、站在每个同学的位置去看看。 2、说一说每位同学看到了什么。 教师根据学生的汇报总结： 这幅图是正面看到的，淘气坐在正面，看到这幅图的是淘气。 这幅图是从上面看到的，奇思正在从上往下看，看到这幅图的是奇思。 3、说一说：笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？ 杯子把牙膏盒挡住了，所以笑笑看不到牙膏。 4、摆一摆 试一试 教师课件演示。 5、课件出示问题2：淘气从窗外看到的情景会是那幅图？说说你的理由。 6、做一做，说一说。 教师总结：我看到了笑笑的后背，桌子在笑笑的左边。所以②正确。 7、说一说：在经过刚才的练习，你发现了什么？ 教师总结：从不同的位置观察两个物体，要注意两个物体之间的位置关系。有时候一个物体还会挡住另一个物体。 1、学生观看题目。 2、小组合作说一说。 3、指名说一说。 4、学生观看。 5、学生读题。 6、学生做一做，说一说。 7、指名说一说。 1、通过观看题目，明确题目路要求。 2、通过小组合作说一说，感知观看两个物体要出了看到形状，还要考虑两个物体的关系。 3、4、通过说一说和课件演示，发现一个物体会挡住另一个物体。 5、通过读题，明确题目要求。 6、通过做一做，说一说，发现从不同位置看到的物体不同。 7、通过说一说，总结从不同的位置观察两个物体，要注意两个物体之间的位置关系。有时候一个物体还会挡住另一个物体。 课堂练习 （10分钟） 1、小芳看到的哪幅图？选一选（ ）。 2、连 一 连。 3、想一想，填一填。 4、照样子，在桌子上摆瓶子，然后从前、后、左、右四个角度观察，根据你的观察填一填。 教师巡视，指导学困生，并订正。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 通过选一选，巩固从不同的位置观察两个物体，要注意两个物体之间的位置关系。 通过连一连，巩固从不同的方向看到的物体不同。 通过填一填，巩固从不同位置看到的物体的形状是不同的。 课堂小结 说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？ 教师跟学学生的汇报总结： 从不同的位置观察两个物体，要注意两个物体之间的位置关系。有时候一个物体还会挡住另一个物体。 指名说一说。 通过师生回顾全课，说说本节课所学内容，总结知识，升华认识。 板书 看一看（二）