2014年全国职业院校技能大赛医学模型.pdf

2014年全国职业院校技能大赛 “护理技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号： Z-010 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职 业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理 专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社 会对职业教育的认可度。 三、竞赛内容与时间三、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者 实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2 个考 评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估， 列出至少3 个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四 项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职 业素养。案例分析竞赛时长为30 分钟，占总成绩的10% ；技术操作 竞赛时长为30 分钟，占总成绩的90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先对给出的1 份临床案例，进行独立思考分析，以书 面形式写出主要护理问题（3 个）；并针对首优护理问题，列出主要 护理措施(4 条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室， 独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理 技术四项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间 1 1.理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长30分钟。 2.技术操作：在抢救室独立完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、 置胃管及口腔护理四项技术操作；时长30分钟。 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参 赛。初赛由各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）组织，建议在 5月上旬前结束（避开全国护士执业资格考试）。初赛结束后，各省、 自治区、直辖市（包括计划单列市）挑选4名优秀选手（同一院校参 赛选手不超过2名，只有一个中职院校的省份除外）组成一支代表队 参加全国大赛，每名选手限1名指导教师。选手和指导教师的对应关 系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例 分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施； 然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求， 连续独立完成4项临床护理技术操作。 五、竞赛试题 建立案例试题库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例测试参 赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：李梅，女，50 岁，农民，患慢性肾炎十余年。半年 前开始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退：近两日未 能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。查体：T35.8℃，P122 次/ 分，R26次/分，BP140/90mmHg ；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗， 情绪低落不想回答问题。遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计5分。 至少写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1 分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 答案：1.体液不足 2.营养失调低于机体需要量 3.有皮肤完整性受损的危险 2 4.活动无耐力 问题二 ：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少 于4项。（计５分，首优护理问题错误不得分。） 答案：1. 首优护理问题：体液不足 2 ．主要护理措施： （1）定时测量和记录生命体征直至稳定。 （2 ）准确测量和记录每日出入液量、尿比重、体重。 （3 ）观察患者有无继续呕吐，并记录呕吐的次数，呕吐物 的性质和量、颜色、气味。 （4 ）严格执行诊疗计划，动态观察实验室检查结果。 六、竞赛规则六、竞赛规则 1.参赛选手必须为2014年度在籍中等职业学校（职业高中、普 通中专、技工学校、成人中专）