大象版小学四年级科学上册教案.pdf

四 年 级 科 学 教 案 （上册） 香坊小学 第一单元 我们的考察计划 一、教材设计说明 本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》 和《考察计划展示会》两个活动标题组成。“计划与组织”是本学期 探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计 划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样 计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。为了增强教 学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化， 使教材设计和教师的教学能有的放矢。 在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究 能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程， 注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义， 讲究训练的渐进性和系统性。教材首先设计了“合作方块”的游戏活 动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要 意义。然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察 活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。为了充分展开能 力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考 察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和 记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计 划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子， 组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察 前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织 项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织” 的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳 考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。 1 考察前，我们要…… 要点 合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。 目标 （1） 通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。 （2） 通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。 怎样进行 （1）引入活动 本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动 情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。在这种欲望的驱 动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。 为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，使学生体验到计划 与组织的重要意义，本单元首先安排了“合作方块”游戏活动。教学 时，一定要精心准备活动材料，周密组织教学过程，要让学生玩得高 兴，玩得有序，玩出体会。 （2）关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程： 游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长 方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋， 小组之间交换，作为拼图用的卡片。 游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。 率先拼完的小组获胜。 游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小 组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生 根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体 交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。 （3）制定考察活动计划 走出教室去亲近大自然，深入社会，这是令学生欢欣鼓舞的事。教师 宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发谈话“刚才的游戏活动， 我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。为了保证活 动的顺利进行，考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？” 引导学生分成小组，一起商议，并作好记录。 由于这是探究过程能力训练单元的第一课，根据儿童的认知特点，我 们对制定考察计划的方法做了适当指导，它是以卡通对话和样张的形 式体现的，教学时教师要认真领会这一编写意图。这节课的下半时教 学重点是制定考察活动计划，初步培养学生的计划与组织能力。如果 教学时间不足，可以让学生课后完成，并告诉他们下节课要举行“考 察计划展示会”，从而调动他们参与的积极性。 2 考察计划展示会 要点 引导学生自主地总结出计划与组织项目清单。 目标 （1）启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使他们能够初步 验怎样计划与组织，悟出计划 与组织的重要意义。 （2）训练学生客观地评价自己和他人，学会欣赏他人，培养合作精 神。 怎样进行 （1）考察计划展