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2.分步乘法计数原理
完成一件事情需要分成n个不同的步骤,完成第一
步有m1种不同的方法,完成第二步有m2种不同的
方法,……,完成第n步有mn种不同的方法,那么
完成这件事情共有N= 种不同的
方法.;3.分类加法计数原理与分步乘法计数原理,都涉及
的不同方法的种数.它们的区别在于:
分类加法计数原理与 有关,各种方法
,用其中的任一种方法都可以完成这件事;
分步乘法计数原理与 有关,各个步骤
,只有各个步骤都完成了,这件事才算???成.
;基础自测
1.从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会,则不同的选法种数为 ( )
A.6 B.5 C.3 D.2
解析 “完成这件事”即选出一人作主持人,可分选女主持人和男主持人两类进行,分别有3种选法和2种选法,所以共有3+2=5种不同的选法.;2.设集合A={1,2,3,4},m,n∈A,则方程 +
=1表示焦点位于x轴上的椭圆有 ( )
A.6个 B.8个 C.12个 D.16个
解析 因为椭圆的焦点在x轴上,所以当m=4时,n=1,2,3;当m=3时,n=1,2;当m=2时,n=1,即所求的椭圆共有3+2+1=6个,故选A.;3.有不同颜色的四件上衣与不同颜色的三件长裤,如果一条长裤与一件上衣配成一套,则不同的配法种数 ( )
A.7 B.64 C.12 D.81
解析 由分步乘法计数原理,一条长裤与一件上衣配成一套,分两步,第一步选上衣有4种选法,第二步选长裤有3种选法,所以,有4×3=12种选法,故选C.;4.有一项活动需在3名老师,8名男同学和5名女同学
中选人参加,(1)若只需一人参加,有多少种不同的选法?
(2)若需一名老师,一名学生参加,有多少种不同的选法?
(3)若只需老师、男同学、女同学各一人参加,有多少种不同的选法?;题型一 分类加法计数原理
【例1】在所有的两位数中,个位数字小于十位数字的两位数共有多少个?
采用列举分类,先确定个位数字,再考虑十位数字的所有可能.然后用分类加法计数原理.
解 方法一 一个两位数由十位数字和个位数字构成,考虑一个满足条件的两位数,可先确定个位数字后再考虑十位数字有几种可能.
一个两位数的个位数字可以是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.把这样的两位数分成10类.;(1)当个位数字为0时,十位数字可以是1,2,3,4,
5,6,7,8,9,有9个满足条件的两位数;
(2)当个位数字为1时,十位数字可以是2,3,4,5,
6,7,8,9,有8个满足条件的两位数;
(3)当个位数字为2时,十位数字可以是3,4,5,6,
7,8,9,有7个满足条件的两位数;
以此类推,当个位数字分别是3,4,5,6,7,8,9
时,满足条件的两位数分别有6,5,4,3,2,1,0个.
由分类加法计数原理,满足条件的两位数的个数为
9+8+7+6+5+4+3+2+1+0=45个.;方法二 考虑有0与无0两类
有0有9个
无0则有;题型二 分步乘法计数原理
【例2】已知集合M={-3,-2,-1,0,1,2},P(a,b)表示
平面上的点(a,b∈M),问:
(1)P可表示平面上多少个不同的点?
(2)P可表示平面上多少个第二象限的点?
(3)P可表示多少个不在直线y=x上的点?
完成“确定点P”这件事需依次确定横、
纵坐标,应用分步乘法计数原理.;(2)确定第二象限的点,可分两步完成:
第一步确定a,由于a0,所以有3种确定方法;
第二步确定b,由于b0,所以有2种确定方法.
由分步乘法计数原理,得到第二象限点的个数是
3×2=6.
(3)点P(a,b)在直线y=x上的充要条件是a=b.
因此a和b必须在集合M中取同一元素,共有6种取
法,
即在直线y=x上的点有6个.
由(1)得不在直线y=x上的点共有36-6=30个.; 利用分步乘法计数原理解决问题:
①要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先
后顺序的;②各步中的方法互相依存,缺一不可,只有各个步骤都完成了才算完成这件事.
知能迁移2 一个口袋里有5封信,另一个口袋里有4封信,各封信内容均不相同.
(1)从两个口袋里各取一封信,有多少种不同的取法?
(2)把这两个口袋里的9封信,分别投入4个邮筒,有多少种不同的放法?;题型三 两个计数原理的综合应用
【例3】(12分)用0,1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字的比2 000大的四位偶数
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