新人教版 高中语文必修五 第8课 咬文嚼字 教案.docxVIP

新人教版 高中语文必修五 第8课 咬文嚼字 教案 新人教版高中语文必修五第8课咬文嚼字教案 lpar;新人教版rpar;高中语文必修五colon;第8课lbrack;咬文嚼字rsqb;教案 一、三维目标： 1.知识与技能：.分析评价课文观点；掌握一些常见词的用法。 2.过程与方法：通过对文中几个实例的品味，体会推敲文字与准确地传情言之有物之间的轻 3.情感态度与价值观：培养对中国文学的感情 二、教学重点:体会文字和思想情感的密切关系。 三、教学难点：学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。 四、教学过程： 一、导入：“咬文嚼字”《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。(幻灯片显示)而我们今天要学习的课文《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字，那么作者笔下的\咬文嚼字\有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？ 三、分析课文观点： 1、作者笔下的\咬文嚼字\有什么新的含义？（读第3段） 2、作者为什么倡导咬文嚼字？ 明确：看课文例子分析道理： （1）“你就是没骨气的文人”一句的修正相同句式，相同意味文字和思想情感关系密切 （2）《史记》李广射虎一段的改写增减文字，意味不同 （